圍墻外邊

 

　　歲月如溪，映照著所有的希冀；清風飄蕩，一切如夢星移。不知何時開始，我拖著 夢的一角緩慢遠行，漸漸遠去，你和我間筑起了厚厚的一面圍墻。

 

　　你總是沉默不語，我不曾見你開懷一笑的場景。你奔波在外，與你相處甚少，所以 感情也淡薄了許多。我曾一度認為你不在乎我的，那堵無形的墻便愈加厚重了。

 

　　那日，天漸黑，補習過后我托著疲倦不堪的身體向車站走去。道旁的梧桐繾綣落葉， 帶著不知名的哀傷。上了公車，困意油然而生。不知何時，窗外下起了小雨，雨愈下愈 大，模糊了視線，漸成滂沱大雨。一路上，我如坐針氈，想象著如何狼狽地回到家里。 車緩緩駛入路口，我動身準備下車。透過車窗的玻璃，一個身影在冷風中孤獨地顫抖著， 撐著一把橙紅色的大傘，醒目極了。只見他笨拙地朝這邊跑來，傘往上揚了揚。是父親！ 風肆無忌憚吹刮著他兩鬢的白發。

 

　　父親見到車中的我，眼前一亮，頭頂頓時晴空，急忙向我招手示意。這是那個冷漠 的父親嗎？我有些迷惘了。父親跑到我跟前，來不及喘氣便拉住了我的手，想要給予我 溫暖。我略顯驚異，因為我分明觸碰到了一只冰冷的大手。父親連忙要將手抽回，但我 下意識地攥緊了他的手。父親說：“我的手太涼了。”我不語，回以一個燦爛的笑。此時 空氣的溫度在升高，心中的那塊寒冰在快速地融化，一堵墻倒塌了，留下了我們父女赤 誠相待。

 

　　我早已熟悉圍墻里面的生活，沒有溫暖，充斥著孤獨與冷漠，陽光被阻隔在外邊。 墻外邊，薔薇盛開，香氣四溢，溫暖心扉。而現在，我就在墻外。

 

　　溫情常在，不必苦苦地將自己包圍，試著了解，學會寬容，解放自己，圍墻的外邊 別有洞天。外表冰冷的父親其實一直都在圍墻外等待，只等我邁出去那一步，沖破心里 的那堵墻。

 

　　望遠處，窗透初曉，沒有了圍墻的阻隔，大地廣袤無垠，心中泛起陣陣漣漪，我知 曉，這份溫情值得我窮盡一生來仔細珍藏！

 

　　點評：

 

　　1.尋常事件，真情流露。當一些考生面對題目，還在為題材躊躇發愁時，小作者靈 機一動，選取了日常生活中“人人都經歷過”的雨天父親送傘這樣一件極尋常的小事來 寫，因為有著真切的生活體驗，所以小作者能從熟悉中找到動人之處，寫得情真意切， 真摯感人。以我手寫我心，注重抒發個人感受，“我”的情感變化就成為貫穿全文的一 個有機線索：從之前父子倆的淡漠，到天黑看見父親雨中送傘時的迷惘，再到父親給予 “我”溫暖時的驚異，直至最后理解父親時的感動，欲揚先抑和對比手法的運用，也使 文章的情節跌宕起伏，曲折有致。

 

　　2.細節出彩，人物鮮活。對于父親，小作者進行了肖像、動作、神態、心理、語言 的種種描寫。特別是對父親的神情、動作、心理的細膩刻畫，是本文的一個突出亮點。 如：父親在冷風中孤獨顫抖的焦急等待，笨拙地跑過來的急切，眼前一亮的欣喜，和“招 手”、“拉住”、“抽回”等一系列動作的準確描繪，無不細致入微，使人物形象栩栩如生。 正是從平常小事中流露出的深沉父愛，融化了小作者心中的寒冰，使小作者對父親的誤 會解除，心墻轟然倒塌，只留下了理解和感動。

 

　　3.精妙議論，畫龍點睛。結尾的議論更是點睛之筆，“心墻之外，薔薇盛開，溫情 常在，值得珍藏”的感悟，洋溢著濃濃的溫情，又一次增強了文章的感染力，令人回味 無窮！