初中作文寫作指導(dǎo)：關(guān)系型議論文如何編寫論點(diǎn)
常見的關(guān)系有并列、對(duì)立、從屬、因果和層進(jìn)等，而這些關(guān)系中，都包含辨證的、矛盾的關(guān)系。
�、艔慕鼛啄甑母呖甲魑念}來看，關(guān)系式話題題面形式基本有三種：
Ⅰ、考題明確給出話題，并且這個(gè)話題是一個(gè)并列式短語。
如2005年全國(guó)高考卷二作文題“位置與價(jià)值”， 2005年江蘇高考作文題“鳳頭、豬肚、豹尾”等。2007年海南高考話題作文“論科學(xué)家的創(chuàng)新與創(chuàng)造”，2007年四川高考話題作文“一步與一生”。
�、�、明確給出話題，但話題不是用并列短語，而是用表關(guān)系式的詞語組成。
如2005年遼寧高考作文題“今年花勝去年紅”。2005年山東省高考作文題“雙贏的智慧” 等。
�、蟆]有明確給出話題，但從所給的材料中仍然可以歸納出關(guān)系式的話題。
如從福建省高考作文題所提供的兩個(gè)圖形及其提示文字中，我們可以歸納出“星形和圓形”的話題。從湖北省高考作文所給的材料中，我們可以歸納出“出與入”的話題。從2007寧夏高考作文所給的材料中可以歸納出“創(chuàng)造是需要一定的機(jī)遇和執(zhí)著”的話題。
話題作文是自2003年至2007年各省高考作文的主流題型。2004年全國(guó)各地共有15份高考卷，其中有10份試卷的作文話題是關(guān)系式的。2005年全國(guó)各地共有17份高考卷，其中有9份試卷的作文是關(guān)系式話題。
⑵從材料作文或者新材料作文的材料中可以歸納出關(guān)系式論題的。
例如從2008年全國(guó)2卷新材料作文《海龜和老鷹》的材料中，可以歸納出“動(dòng)機(jī)與結(jié)果”的論題。
⑶用并列短語作命題或半命題議論性文章題目的，或者用表示關(guān)系的詞語組成命題或半命題議論性文章題目的。
用并列短語作命題議論文或議論性散文的題目的也有很多，如“天才與勤奮”、“理想與現(xiàn)實(shí)”等，用并列短語來作半命題議論文或議論性散文的題目也有很多，如“平凡與 ”（填空線上可以填上“偉大”“平庸”“不平凡”）、“ 與創(chuàng)新”（填空線上可以填上“求實(shí)”“繼承”“改革”）。
運(yùn)用表示關(guān)系的詞語組成命題或半命題議論文或議論性散文題目的也有很多，例如“事實(shí)勝于雄辯”、“人民的利益高于一切”、“要讀書 樂讀書”（要求在填空線上填上適合的動(dòng)詞。如可以填上“不如”、“就能夠”）。
此類話題或者文題的寫作難度較大，所以我們專題介紹此類話題或文題的編寫方法。
2.關(guān)系式話題或文題編寫論點(diǎn)的一般方法。
�、畔噍o相成式（對(duì)立統(tǒng)一式）的論點(diǎn)。
話題中或題目中兩個(gè)概念相互矛盾，相互依存。先弄清兩個(gè)概念之間的關(guān)系：
�、�.矛盾的主要方面是什么，它如何決定次要矛盾；
�、�.矛盾的次要方面是什么，它如何反作用于主要矛盾。
而后編寫論點(diǎn)。編寫方法舉例：
�、僮詈�(jiǎn)單的寫法：正反對(duì)比法。
中心論點(diǎn)：我們應(yīng)該如何正確對(duì)待二者關(guān)系。
分論點(diǎn)一：正確對(duì)待二者關(guān)系，就能取得什么效果。
分論點(diǎn)二：如果不能正確對(duì)待二者關(guān)系，就會(huì)產(chǎn)生什么后果。
《dp》例《/dp》
話題：說話與交際
《dp》例《/dp》
中心論點(diǎn)：說話的好壞往往影響到交際的成敗，只有說好話，才能處理好人際關(guān)系，辦好事情。
分論點(diǎn)：
Ⅰ、好言似蜜，沁人心扉，美化人情關(guān)系。
�、�、惡語如刀，剜人心肉，割斷你我情義。
——正反對(duì)比，觀點(diǎn)鮮明。
�、诓⒘惺交�?qū)舆M(jìn)式的分論點(diǎn)。
《dp》例《/dp》
中心論點(diǎn)：我們應(yīng)該如何正確對(duì)待二者關(guān)系。
分論點(diǎn)一：從一個(gè)方面闡明如何正確對(duì)待二者關(guān)系。
分論點(diǎn)二：從另一方面闡明如何正確對(duì)待二者個(gè)系。
兩個(gè)分論點(diǎn)呈并列或?qū)舆M(jìn)（承接或遞進(jìn)）關(guān)系。
《dp》例《/dp》
中心論點(diǎn)：說話往往事關(guān)人際、國(guó)際大事成敗，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)說好話。
分論點(diǎn)：
Ⅰ、好話是利國(guó)利民的良方。對(duì)上級(jí)，動(dòng)以情感、借事喻理的諫言，是一種好話。
Ⅱ、好話是射向敵人的利箭。對(duì)敵人，曉以利害、有備無畏的言語，是一種好話。
——分論點(diǎn)為并列式。
《dp》例《/dp》
中心論點(diǎn)：
說話事關(guān)交際成敗，要學(xué)好話，必先學(xué)做人。
分論點(diǎn)：
�、�、要說好話，先學(xué)做好人。
�、�、要學(xué)好話，必學(xué)做智者。
——分論點(diǎn)為層進(jìn)式，按照時(shí)間先后排序。
這種寫法每段都是議論如何處理矛盾雙方面的關(guān)系問題。這樣，就化難為易。使關(guān)系式話題或論題的論點(diǎn)編寫法與一般的話題或論題論點(diǎn)編寫法一樣了。
還有一種寫法是每個(gè)分論點(diǎn)側(cè)重寫矛盾的一個(gè)方面的作用及其影響。
《dp》例《/dp》
中心論點(diǎn)：議論二者關(guān)系，提出我們應(yīng)該怎么辦的主張。
分論點(diǎn)一：議論矛盾主要方面的決定性影響、主導(dǎo)作用或者如何正確對(duì)待。
分論點(diǎn)二：議論矛盾次要方面的對(duì)主要方面的影響、反作用或者如何正確對(duì)待。
《dp》友情提示《/dp》此類話題的兩個(gè)概念間的關(guān)系即矛盾統(tǒng)一的辯證關(guān)系。寫作前可用這理論去分析具體問題，得出具體結(jié)論,將具體結(jié)論作為論點(diǎn)和分論點(diǎn)，并用事例證明這一結(jié)論。但切忌在文章中搬用過多抽象的政治理論。否則會(huì)使文章枯燥無味，甚至因說不清理論而產(chǎn)生失誤。
《dp》例《/dp》文題：張揚(yáng)個(gè)性與團(tuán)隊(duì)精神
中心論點(diǎn)：
我們必須在發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神的前提下，充分張揚(yáng)個(gè)性，使我們的團(tuán)隊(duì)因更富特色而充滿生機(jī)。
分論點(diǎn)：
1.孤雁難以獨(dú)存，人沒有團(tuán)隊(duì)精神就難以立足于社會(huì)。
2. 一花難以扮春。團(tuán)隊(duì)沒有目標(biāo)統(tǒng)一而富有個(gè)性的成員，則毫無生氣。
《dp》說明《/dp》發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神為問題的主要方面，所以在“2”中加上“目標(biāo)統(tǒng)一”四個(gè)字。
�、茖�(duì)比選擇式關(guān)系。
�、俨患嫒莸倪x擇關(guān)系。
即兩種事物不能同時(shí)選擇，二者只能選擇其一的論點(diǎn)。
《dp》例《/dp》
文題：張與弛
中心論點(diǎn)：
只有張弛有道，才能作好工作，讀好書。
分論點(diǎn)：
1.箭若在弦，只有張弓，才能飛矢中的。人在工作和學(xué)習(xí)之中，只有全力以赴，緊張運(yùn)作和學(xué)習(xí)思考，才有成效。
2.箭若離弦，便要弛弓，以再?gòu)埞涞摹Ｈ嗽诠ぷ鲗W(xué)習(xí)之后，就要放松精神，享受生活，以便更好地投入學(xué)習(xí)與工作。
——不同條件下只能作不同選擇，但對(duì)兩種情況仍有所側(cè)重。此類題目還有：“進(jìn)取與放棄” “知足與不知足”等。
②兼容的選擇式關(guān)系。
即兩種選擇可以同時(shí)并存。
《dp》例《/dp》
話題：星形和圓形
中心論點(diǎn)：
我們既要學(xué)做圓，遵守社會(huì)規(guī)范；又要學(xué)做星，閃耀獨(dú)特光芒。
分論點(diǎn)：
1.沒有規(guī)矩，無以形成方圓；我們必須尊重客觀規(guī)律，遵守社會(huì)規(guī)范。
2.沒有星星，無以點(diǎn)綴夜幕；我們必須閃耀獨(dú)特光芒，裝點(diǎn)歷史的天空。
⑶對(duì)比取舍式的選擇。
即在比較兩事物是非優(yōu)劣后，舍棄錯(cuò)誤或不良的，選擇正確和優(yōu)秀的。
《dp》例《/dp》
題目：守舊與創(chuàng)新
中心論點(diǎn)：
創(chuàng)新是推動(dòng)人類社會(huì)不斷進(jìn)步的動(dòng)力。我們要反對(duì)守舊，提倡創(chuàng)新。
分論點(diǎn)：
1.逆水行舟，不進(jìn)則退；守舊只留戀往昔，落后倒退。
2.沉舟側(cè)畔，千帆競(jìng)發(fā)；創(chuàng)新是揚(yáng)棄過去。激流勇進(jìn)。
�、纫蚬薪邮�。
《dp》例《/dp》
題目：《我憂我思》（2007年福建省檢語文卷命題作文）
中心論點(diǎn)：我憂故我思，我思故我在。
分論點(diǎn)：
1. 憂而不思則惘，惘而不思則亡，我憂故我必思。
2.憂而深思則明，明而行之則興，我憂故我必思。
——以上用正反對(duì)比式的分論點(diǎn)論證“我憂”與“我思”的因果關(guān)系。
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