文科綜合考試說明

　　一、考試性質

　　初中畢業生學業考試是義務教育階段終結性考試。其目的是全面、準確地考查初中畢業生在學業方面達到《全日制義務教育課程標準》（以下簡稱《課程標準》）所規定的初中階段畢業水平的程度�？荚嚱Y果既是衡量學生是否達到初中畢業標準的主要依據，也是高中階段學校招生的重要依據之一。因此考試須具有較高的信度、效度和必要的區分度。

　　二、指導思想

　　1．有利于初中學段全面實施新課程改革、促進初高中教學的銜接；

　　2. 有利于學生學習方法、創造性思維的養成和學科思想、學科價值觀的初步形成；

　　3. 有利于促進課堂教學，激發學生學習積極性和主體意識；

　　4. 有利于轉變教師教學和學生學習方式，培養學生的創新精神和實踐能力；

　　5. 有利于正確發揮考試的導向功能，減輕學生過重的學業負擔。

　　三、命題依據

　　1.教育部《中小學評價與考試制度改革的指導意見》；

　　2.教育部制訂的《義務教育地理課程標準（2011版）》、《全日制義務教育思想品德課程標準（實驗稿）》、《全日制義務教育歷史課程標準（實驗稿）》；

　　3.《義務教育課程標準教科書》（人教版地理）及配套學生使用的教學地圖冊；《義務教育課程標準實驗教科書?思想品德（人民版）》；《義務教育課程標準實驗教科書?歷史（華東版）》。

　　4.《十堰市2017 年初中畢業生學業考試文科綜合考試說明 》。

　　四、命題原則

　　1.體現基礎性

　　適應義務教育的要求，體現新課程改革的理念，力求有效地考查學生是否達到課程標準的要求。難度適中，杜絕設置偏題、怪題，在依據課程標準和嚴格執行課程計劃正常教學的情況下，學生經過努力都能達到及格或及格以上的水平。

　　2.體現科學性

　　保證試題內容的正確性，不出現政治性、知識性、技術性等錯誤；試題表述規范，問題指向明確，語言科學嚴謹，圖形清晰準確，專業術語準確，答案無歧義。

　　3.體現過程性

　　力求反映教學過程對課程標準的落實情況，反映學生學習過程和學習方法。

　　4.體現發展性

　　注重與學生生活經驗的聯系，倡導學以致用，強調能力立意，特別是在具體情境中運用所學知識分析和解決問題的能力。

　　五、考試形式與難度值

　　1．答卷方式：閉卷、筆試。

　　2．考試時間：思想品德、歷史、地理三科合卷共120分鐘；卷面滿分：120 分。

　　3．試題難度值：

　　思想品德、歷史0.60～ 0.65之間；地理0.70～ 0.75 之間。

　　六、試卷結構

　　1．題型與分值：

　　單項選擇題27題，每題2分，共54分 。其中地理為7題，思想品德為10題，歷史為10題；

　　非選擇題8題，共66分 。其中地理為1大題，若干小題，共6分；思想品德為4題，共34分；歷史為3題，共30分。

　　2.試題編排順序

　　單項選擇題：1----7題為地理；8------17題為思想品德；18-----27題為歷史。

　　非選擇題：28題為地理；29-----32題為思想品德；33----35題為歷史。

　　地理學科說明

　　一、考試內容與要求

　�。ㄒ唬┑厍蚺c地圖

　�、钡厍蚝偷厍騼x

　�、诺厍虻男螤�、大小與地球運動

　　①知道地球的形狀，并能用平均半徑、赤道周長和表面積描述地球的大小。

　�、谟涀〉厍蜃赞D和公轉的規律，并能用地理現象說明地球的自轉和公轉。

　　③理解二分二至的含義和太陽光直射點的季節移動規律、地球上晝夜長短的變化情況。

　�、苷莆杖�球五個溫度帶的劃分和五個溫度帶的氣候總特征及主要的地理差異。

　�、频厍騼x

　　①運用地球儀，說出經線與緯線、經度與緯度的劃分。

　　②通過地球儀，觀察經線和緯線各自的特點。

　　③記住重要的經緯線及其地理意義。

　　④經緯網的判讀與應用。如在有經緯網的地球儀上確定某地點的經緯度，等等。

　　⒉地圖

　�、� 掌握比例尺的概念及其運算，并能根據需要選擇比例尺的大小，能在標有比例尺的地圖上量算實際距離。

　�、� 掌握在地圖上辨別方向的三種方法，會在地圖上辨別兩點之間的相對方位。

　�、� 在等高線地形圖上,識別山峰、山脊、山谷、陡崖等地形部位，判讀坡度的陡緩及大小，估算某地、某區域的海拔和相對高度。

　�、� 在地形圖上能識別陸地上五種主要的地形類型。

　�、莞鶕�需要會選擇常用地圖，并查找所需要的地理信息，從而養成在日常生活中經常使用地圖的習慣。

　�。ǘ�）世界地理

　�、焙Ｑ笈c陸地

　　⑴ 海陸分布

　�、龠\用地圖和數據說出全球海陸所占比例，描述海陸分布特點。

　�、谶\用地圖說出七大洲、四大洋的地理分布及各自的主要特點。熟記各大洲的分界線，了解重要海峽。

　�、� 海陸變遷

　　①能舉例說明地球表面海陸處在不斷運動和變化之中。

　�、诹私馕焊窦{提出的大陸漂移說和科學家提出的板塊構造學說的基本觀點，運用地圖說出全球六大板塊的名稱，說出世界著名山系及火山、地震分布與板塊運動的關系。

　�、矚夂�

　�、� 天氣

　�、僦�道“天氣”和“氣候”的概念及聯系與區別。辯別天氣和氣候的語言描述，能在生活中用正確述語描述某時的天氣和某地的氣候。

　�、谀茏R別常用天氣符號，能看懂簡單的天氣圖。

　�、勰苡脤嵗�說明人類活動對大氣環境的負面影響及保護大氣環境的重要性。

　　⑵氣溫與降水的分布

　�、匍喿x世界年平均和1月、7月平均氣溫分布圖，歸納出世界氣溫分布特點（緯度分布、海陸分布和地形地勢分布的各自特點）。

　　②根據氣溫曲線圖，能說出氣溫的年、日變化規律以及一年、一日當中氣溫最高值、最低值出現的時間。

　�、坶喿x世界年平均降水量分布圖，歸納出世界年降水量分布的特點。

　�、芨鶕�氣溫、降水資料，會閱讀分析并繪制氣溫曲線和降水量柱狀圖，并說出氣溫和降水隨時間的變化特點。
 

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