一、考試性質

　　初中畢業升學考試是義務教育階段的終結性考試，目的是全面、準確地反映初中畢業生在學科學習目標方面所達到的水平。該考試具有兩考合一的功能，考試結果既是衡量初中畢業要求的主要依據，也是普通高中階段學校招生的重要依據之一，還可以作為衡量義務教育質量的重要依據。

　　二、命題指導思想

　　以黨的十八大、十八屆三中、四中、五中全會精神為指導，堅持有利于全面貫徹國家教育方針，堅持有利于體現素質教育導向、促進學生的全面發展；有利于推進物理學科教學改革，全面提高物理學科的教育教學質量；有利于建立科學的物理教學評估體系，為高中階段綜合評價、擇優錄取提供依據；物理學科考試結合北部灣四市同城初中物理教學實際，考查學生物理基礎知識、技能和方法、物理科學素養等方面的知識和能力，以及學生在情感態度和價值觀方面的發展狀況。

　　三、命題基本原則

　　（一）導向性原則。以社會主義核心價值體系為導向，堅持以學生為本，全面、公正、客觀、準確地評價學生的學習水平，充分發揮考試的甄別、激勵、選拔等評價功能。引導教師轉變教學方式，提高教學能力。促進學生改進學習方式，著眼長遠發展；有利于初高中教學銜接，為學生在高中階段的學習與發展打好基礎。

　　（二）基礎性原則。注重考查物理基礎知識和基本技能，突出主干內容；不出偏題、怪題和人為編造的繁難試題。

　　（三）科學性原則。試題內容科學、正確，表述無誤；試卷結構科學、合理；試卷形式規范；恰當把握試題的難度、信度、效度和區分度。

　　（四）能力立意原則。密切聯系社會生活，考查靈活運用基礎知識和基本技能分析問題、解決實際問題的能力，注重考查探究能力、實踐能力和創新能力。

　　（五）教育性原則。發揮試題的教育功能，有機滲透科學精神和人文精神，關注人與自然、社會的和諧發展，積極影響學生的人生觀和價值觀。

　　四、考試范圍

　　《全日制義務教育物理課程標準》（2011年版）所規定的科學探究和科學內容。參考人民教育出版社出版的義務教育物理課程標準教科書《物理》（八～九年級）教材。

　　五、考試內容及要求

　　從知識、技能、科學探究等方面進行考查。知識包括物質、運動和相互作用、能量三個主題，技能和科學探究融合于知識內容中考查。

　　1．知識的考查要求

　　知識的考查要求分為了解（知道）、認識和理解三個層次。具體含義是：

　　了解：能記住知識的主要內容，能列舉相關的實例，能判別相關概念，描述對象的基本特征。

　　認識：在了解的基礎上，能夠與該知識點最近的相關知識或情景進行聯想，或能解釋最直接的相關現象。

　　理解：在了解的基礎上，能夠與該知識點相關的知識或情境進行聯想，或能解釋相關的現象，能利用該知識解決有關問題、進行簡單的計算，并能對該知識進行擴展。

　　2．技能的考查要求

　　會使用簡單的實驗儀器和測量工具，會測量一些基本的物理量；會用圖表記錄、描述實驗數據；會使用簡單的數據處理方法，會從實驗數據中得出實驗結論。

　　3．科學探究的考查要求

　　能從日常生活、自然現象、實驗觀察等情況中提出與物理學有關的問題；嘗試對問題的成因或結果進行猜想與假設；能根據要求進行簡單的實驗設計；會收集實驗證據并進行分析論證；嘗試對實驗進行評估、調整和改進。

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