一、考試性質(zhì)

　　初中畢業(yè)生的物理學(xué)業(yè)考試是義務(wù)教育階段的終結(jié)性考試，目的是全面準(zhǔn)確地反映初中畢業(yè)生在物理學(xué)習(xí)方面所達(dá)到的水平。考試結(jié)果既是作為衡量學(xué)生是否達(dá)到初中畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的主要依據(jù)，也是高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)。

　　二、命題依據(jù)

　　以《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2011）年版》（以下簡稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》）為依據(jù)，以本屆畢業(yè)生所用教材為重要參考。結(jié)合教學(xué)實(shí)際，按照物理課程的基本理念，考查“科學(xué)探究”和“科學(xué)內(nèi)容”，綜合考查物理課程三維目標(biāo)的達(dá)成情況。

　　三、命題原則

　　1.基礎(chǔ)性：試題注重考查物理學(xué)科的基礎(chǔ)知識，突出對學(xué)生基本素養(yǎng)的評價(jià)，即學(xué)生在學(xué)習(xí)物理和應(yīng)用物理知識解決問題過程中最為重要的、必須掌握的基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想方法。

　　2.科學(xué)性：試題在考查學(xué)生實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識的同時(shí)，加強(qiáng)對學(xué)生科學(xué)精神、科學(xué)探究能力的考查。

　　3.創(chuàng)新性：試題將考查學(xué)生在義務(wù)教育階段應(yīng)具備的創(chuàng)新能力和進(jìn)一步學(xué)習(xí)發(fā)展的能力。

　　4.適切性：試題注重考查學(xué)生在實(shí)際生活情境中，應(yīng)用物理知識，解決實(shí)際問題的能力，問題設(shè)置的情景符合初中學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律， 并具有鮮明的時(shí)代特征。力求公正、客觀、全面、準(zhǔn)確地評價(jià)學(xué)生通過義務(wù)教育階段的物理學(xué)習(xí)所獲得的相應(yīng)發(fā)展。

　　四、考試內(nèi)容與要求

　　依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，考試內(nèi)容包括知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度。

　　（一）知識與技能方面

　　知識與技能內(nèi)容遵守《課程標(biāo)準(zhǔn)》中“科學(xué)內(nèi)容”規(guī)定的“物質(zhì)”、“運(yùn)動和相互作用”、“能量”三個(gè)主題。知識目標(biāo)要求水平為了解、認(rèn)識、理解三個(gè)層次；技能目標(biāo)要求水平為獨(dú)立操作。具體內(nèi)容見課程標(biāo)準(zhǔn)。

　　（二）過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀方面

　　按照內(nèi)蒙古教育廳關(guān)于《初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試的命題原則及要求》，命題注重考查知識與技能的同時(shí)，適當(dāng)增加過程與方法的考查，把過程與方法的考查和解決簡單物理問題結(jié)合起來，把情感態(tài)度與價(jià)值觀的考查融入知識與技能、過程與方法的考查之中，體現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中“從生活走向物理，從物理走向社會”、“注意學(xué)科滲透，關(guān)心科技發(fā)展”、“注重科學(xué)探究”的理念。過程與方法目標(biāo)要求水平為經(jīng)歷；情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)要求水平為認(rèn)同、內(nèi)化。

　　五、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)

　　物理試題滿分為70分，與化學(xué)合考，共120分。考試采用閉卷、筆答形式，考試時(shí)間共120分鐘

　　試題類型：試題由單項(xiàng)選擇題、填空題、作圖與實(shí)驗(yàn)題、計(jì)算題四個(gè)題型組成。其中單項(xiàng)選擇題分值比例約為40%，填空題分值比例約為14%，作圖與實(shí)驗(yàn)題分值比例約為23%，計(jì)算題分值比例約為23%。

　　科學(xué)知識內(nèi)容比例：《主題一 物質(zhì)》約占20%，《主題二 運(yùn)動和相互作用》約占40%，《主題三 能量》約占40%。

　　試題難易比例：易、中、難題的比例約為6:3:1。

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