【作文題目】

　　閱讀下面的材料，根據要求作文。

　　作家麥家說：“平庸的人有一條命，性命；優秀的人有兩條命，性命和生命；卓越的人有三條命，性命、生命和使命，它們分別代表了生存、生活和責任！”請根據上面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于600字段作文。

　　【名師題解】

　　材料所言的性命、生命和使命是有特定內涵的，準確把握其內涵，明確三者的界限及其特征，是審題的關鍵。這里的“性命”，就是生存，就是生物意義上的活著；沒有高尚的精神追求，只知穿衣吃飯，一切為了維持“性命”的存在，是其最為顯著的特征。“生命”則是人本意義上的活著，懂道義，顧尊嚴，知廉恥，追求美好的生活，這才是真正握有“生命”的人。“使命”就是要有責任感，甘于奉獻，勇于擔當，敢于犧牲。本題立意角度較多，比如：見賢思齊，拋棄平庸，拒絕豬欄式理想；加強修煉，改善自我，提升人生的質量；樹立責任意識，強化使命感，做大寫的人；等等。還可以逆向思維，以“打破生命的價值序列，關懷和尊重庸常的生命”為立意，倡導所有生命相互平等和相互尊重，倡導人類建立與萬物休戚與共、生死相依的密切關系。

　　【推薦素材】

　　素材一：腦癱詩人佘秀華當選市作協副主席

　　余秀華出生于1976年，湖北鐘祥市石牌鎮橫店村村民。出生時倒產缺氧而造成腦癱，行動不便，高中畢業后賦閑在家。1998年，余秀華寫下了她的第一首詩《印痕》，到目前為止，至少已寫了2000多首詩，主題多關于她的愛情、親情、生活感悟，以及她的殘疾和無法擺脫的封閉村子。作品被《詩刊》微信發布后，人們驚艷于余秀華的天才和詩歌的質樸滾燙、直擊人心。2015年1月，余秀華的兩本書開售，分別是湖南文藝出版社的《搖搖晃晃的人間》，以及廣西師大出版社的《月光落在左手上》。2015年1月28日，余秀華當選湖北省鐘祥市作家協會副主席。

　　素材點撥：這則時新素材非常勵志，在寫作時，我們既可以從磨難和不幸等角度來說——人生不如意事常八九，苦難和不幸是一把雙刃劍，它能將人壓垮，也能促使人迎難而上。也可以從理想和追求的角度說——人無精神不立，木無主干不挺，人生之美，美在追求美在夢。

　　素材二：不肯丟掉良心的林肯

　　1836年，林肯當上律師，在當地很有聲望，很多人都來找他幫著打官司。一天，一個很有錢的人請林肯為他辯護，林肯聽了他的陳述，發現他是在誣陷好人，于是就說：“很抱歉，我不能替您辯護，因為您的行為是非正義的。”客戶說：“我就是想請您幫我打這場不正義的官司，只要我勝訴，您要多少酬勞都可以。”林肯嚴肅地說：“只要使用一點點法庭辯護的技巧，您的案子很容易勝訴，但是案子本身是不公平的。我不能丟掉良心，也不可能講出謊話。所以，請您另請高明：”聽到這里，客戶默默地離開了林肯的辦公室。

　　素材點撥：本素材可從如下角度來考慮運用到寫作之中：一是從責任的角度說，責任是做人的根本，責任心是發奮圖強的動力，做人應勇于擔當，敢于追求；二是從守護良知的角度說，一個人在現實利益面前不失良知，堅守職責，他就會有一個健康而美麗的靈魂。

　　素材三：蘇老泉27歲發憤讀書

　　蘇洵天性活潑好動，頑劣不羈，一味游山玩水，揮霍年華。到了二十七歲，他的哥哥中了科舉作了官，蘇洵深感羞愧，于是在家專心讀書寫作。一年以后，他參加考試，不幸名落孫山。他想一定是自己準備不周到，于是把一年多來寫的文章全部燒掉，從此閉門讀書，不再題筆寫文章。過了五六年，他充實了很多學問，再提筆作文，頃刻間就寫出數千字的文章，見解又非常獨到。蘇洵老來求學，深知幼時學習的重要，因此對兒子要求十分嚴格，兒子的學習也大有長進。學成之后，蘇洵就帶著兒子蘇軾和蘇轍一起到京師考試，三人都考中進士，成為翰林學士。

　　素材點撥：這是一則經典素材，在素材中，我們看到古人知錯而改后的輝煌，提醒我們人非圣賢，孰能無過，過去的無須后悔，重要的是把握現在，還從另外一個角度說明我們應該珍惜青春與時間。

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