材料一：“尋找最美鄉村教師”  2014年9月9日，由中央電視臺和光明日報社聯合主辦的“尋找最美鄉村教師”大型公益活動正式揭曉了“最美鄉村教師”名單。與往屆更多聚焦在艱苦的鄉村教育條件下堅守的老師相比，本次入圍的獲獎教師類型更加豐富，有回鄉任教的外交官夫婦，有融入維族孩子的漢族老師，有帶著孩子搞發明創造的能人老師，有精心呵護殘疾孩子的特教老師，特別是今年的活動還增設了一個“最美鄉村教師支教團隊”獎，授予那些積極參與志愿支教的大學生團隊。

　　【考點鏈接】

　　1. “最美鄉村教師”的“美體”現在哪里？

　　高尚的師德；無私奉獻的精神；強烈的責任感；在艱苦的環境中無怨無悔的精神；富有愛心；堅強的意志；等。

　　2. 2014年“尋找最美鄉村教師”活動有何意義？

　　（1）對社會的意義：①有利于弘揚社會正氣，在全社會營造尊師重教的良好社會氛圍；②有利于促進社會主義精神文明建設，培育文明風尚，有利于加強社會主義核心價值觀建設；③有利于構建社會主義和諧社會；④有利于全面建成小康社會。

　　（2）對個人的意義：①有利于引導青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；②有利于傳遞積極的心態，使人們感受教育的美好；③有利于充分展示最美教師的自信、踏實、進取的優良品質，詮釋人生的真正意義在于奉獻；④有利于激發工作熱情，提高工作效率。

　　3.全社會向最美鄉村教師學習，集聚正能量，你有何建議？

　　（1）國家：通過多種形式，加強社會主義精神文明建設，提高公民的整體素質。

　　（2）政府：對在平凡崗位做出不平凡業績的典型積極宣傳并給予獎勵。

　　（3）社會：積極營造人生真正的意義在于奉獻的社會氛圍。

　　（4）新聞媒體:對一些“最美人物”的行為及時予以報道宣傳。

　　（5）公民:要愛崗敬業、在平凡崗位上無私奉獻。

　　4. 為改善鄉村教師待遇，請你提幾點建議。

　　①加大對鄉村教育的投入;②提高農村教師工資水平;③在農村營造尊師重教的社會風氣等。

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