先進人物(感動中國人物、道德模范)

　　1、我們學習先進人物、榜樣人物的哪些優秀品質?(他們感動中國的原因)

　　(1)熱愛祖國、情系祖國;(2)敬業奉獻，在自己的工作崗位上做出了不平凡的成績;

　　(3)默默無聞、無私奉獻，熱愛祖國，服務社會，具有強烈的社會責任感，勇于承擔使命;

　　(4)他們的行為弘揚了社會正氣，促進了社會的和諧，體現了偉大的民族精神;

　　(5)不畏艱難、自強不息、艱苦奮斗、胸懷大志;

　　(6)他們弘揚中華民族的傳統美德，誠實守信，助人為樂;(7)他們具有創新意識和創新能力。

　　2、學習先進人物(評選《感動中國》年度人物)的意義有哪些?

　　(1)有助于加強社會主義精神文明建設，提高全民族的思想道德素質和科學文化素質;

　　(2)有助于引導我們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀;

　　(3)有助于繼承和發揚中華民族的傳統美德，弘揚和培育以愛國主義為核心的民族精神，實現全面建設小康社會的目標;

　　(4)有利于培養“有理想、有道德、有文化、有紀律”的社會主義建設事業的接班人等。

　　3、青少年如何向先進人物學習，化感動為行動?

　　答：樹立崇高遠大理想，努力學習科學文化知識、勤于實踐，勇于創新;增強社會責任感，勇擔時代賦予我們的崇高使命，立志成才、報效祖國;加強自身的道德修養，努力提高思想道德素質;自強不息、艱苦奮斗等。

　　4、了解了感動中國人物的先進事跡后，某校立即為此開展系列“向先進人物學習”的活動，現請你參與進來，完成下列任務：

　　(1)請你設計幾種活動形式 答：①辦板報;演講比賽;主題班會等。

　　(2)請任選一種形式，設計出活動主題和活動步驟。

　　答：主題班會，主題：“…我們學習的榜樣”;步驟：① 組織同學們觀看先進事跡的相關圖文、影像資料 ②自由發言，補充自己所知道的洪戰輝先進事跡，并發表自己的看法 ③請老師說一說我們中學生應如何向XXX學習 ④為…開展愛心捐助

　　(3)結合材料談一談開展這次活動有什么意義。

　　答：有利于加強社會主義精神文明建設;有利于人們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀;對弘揚社會正氣，推進公民基本道德建設，培養“四有”新人具有極大的推動作用

　　5、材料： 1963年的3月5日，毛澤東在《人民日報》發表題詞“向雷鋒同志學習。”從此，每年的3月5日已成為學習雷鋒紀念日，到2013年已歷經50年而不衰。

　　(1)我們應向雷鋒同志學習什么?

　　答案提示：雷鋒精神的核心是為人民服務。學習弘揚雷鋒熱愛黨，熱愛祖國，熱愛社會主義的崇高理想和堅定信念;學習弘揚雷鋒服務人民，助人為樂的奉獻精神;學習弘揚雷鋒干一行專一行精一行的敬業精神;學習雷鋒銳意進取、自強不息的創新精神;學習弘揚雷鋒艱苦奮斗、勤儉節約的精神;等等。

　　(2)有人說，時代不同了，雷鋒精神也過時了。你怎么看?

　　答案提示：雷鋒精神不會過時。原因：雷鋒精神，是以雷鋒的名字命名、以雷鋒的精神為基本內涵的、在實踐中不斷豐富和發展著的中華民族精神，其實質和核心是全心全意為人民服務。雷鋒精神激勵了幾代人健康成長，當今時代，弘揚和傳承民族精神，其中就包括弘揚雷鋒精神。學習、弘揚雷鋒精神，有利于促進建設社會主義核心價值體系，提升公民思想道德素質和社會文明程度。新的時代需要結合時代的發展樹立新的典范和楷模，但雷鋒精神作為民族精神的組成部分，是民族的魂，是激勵我們前進的不竭力量之源。

　　(3)請結合“弘揚雷鋒精神，做負責任的公民”這一探究主題，談談你對這兩位愛心中學生行為的看法。

　　答案提示：①承擔責任不言代價與回報。兩位中學生自覺做一個負責任的公民。勇于履行社會責任，不言代價與回報，以實際行動弘揚了服務人民、助人為樂的雷鋒精神。②助人為樂、奮不顧身等是中華民族薪火相傳的傳統美德。兩位中學生用行動傳承了中華民族的傳統美德，展示了中華傳統道德的優秀品質，詮釋了社會主義核心價值體系的深刻內涵。③她們用行動為我們廣大青少年樹立了榜樣，我們要發揚無私奉獻的精神，做負責任的公民。

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