生物

　　一、指導(dǎo)思想

　　以《義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》為依據(jù)。落實課程理念，重視重要概念的學(xué)習(xí)，聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)驗和社會實際,考查學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到的問題，要求學(xué)生能夠利用平時學(xué)到的生物學(xué)知識來解決實際問題,注重問題情境的真實性。試題體現(xiàn)基礎(chǔ)性，適當(dāng)?shù)撵`活性，適度的開放性，力求通過試題的解答反映學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的發(fā)展。

　　二、考試內(nèi)容和要求

　　《義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的第五部分生物圈中的人及第十部分健康地生活兩主題中的以下內(nèi)容：

　　1.人的食物來源于環(huán)境：說出人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì);描述人體消化系統(tǒng)的組成;概述食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收過程;舉例說明發(fā)生在口腔內(nèi)的化學(xué)消化;能夠設(shè)計一份營養(yǎng)合理的食譜;關(guān)注食品安全。

　　2.人體生命活動的能量供給：描述人體血液循環(huán)系統(tǒng)的組成;解讀血常規(guī)化驗的主要數(shù)據(jù);舉例說明血型與輸血的關(guān)系;概述血液循環(huán);描述人體呼吸系統(tǒng)的組成;概述發(fā)生在肺部及組織細(xì)胞處的氣體交換過程;驗證人體呼出氣體中含有較多的二氧化碳;說明能量來自細(xì)胞中有機物的氧化分解。

　　3.人體代謝廢物的排出：描述人體泌尿系統(tǒng)的組成;概述尿液的形成和排出過程;描述其他排泄途徑。

　　4.人體通過神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)調(diào)節(jié)生命活動：概述人體通過眼、耳等感覺器官獲取信息;說明近視的成因及預(yù)防的方法。

　　5.健康地生活：說明傳染病的病因、傳播途徑和預(yù)防措施;列舉常見的寄生蟲病、細(xì)菌性傳染病、病毒性傳染病。

　　三、試卷結(jié)構(gòu)

　　題型包括單項選擇題，約12分，識圖題和分析說明題，約18分。

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