生物

　　掌握特征 重視主干知識 突出重點

　　命題依據：以《全日制義務教育生物學課程標準（2011年版）》為命題依據。

　　考試范圍：七、八年級所學內容。

　　試題類型：選擇題約占40%；非選擇題（包括填空題、判斷題、簡答題等）約占60%。

　　考試內容：

　　1.科學探究；2.生物體的結構層次；3.生物與環境；4.生物圈中的綠色植物；5.生物圈中的人；6.動物的運動和行為；7.生物的生殖、發育與遺傳；8.生物的多樣性；9.生物技術；10.健康生活。

　　今年的《大綱》與去年相比沒有大變化，試題會體現知識與能力、方法與過程和情感態度與價值觀的三個維度，會著眼學生的親身體驗和STS（科學、技術和生活）教學，會突出圖、數、表和文字信息的處理，會考查“提出問題，做出假設，實驗證明和得出結論”的探究方法，會關注生命的自身體驗、社會實踐和對自然界的理解，會引導“學以致用”而解決實際問題，會導引知識遷移而養成創新能力，會考查知識體系的建立。七年級和八年級的四冊教科書，可以概括為：

　　第一冊：生命奧秘，結構層次，植物一生，植物作用。

　　第二冊：四大組織，八大系統，人體生理，生存環境。

　　第三冊：生物分類，起源進化，運動行為，生態系統。

　　第四冊：生殖發育，遺傳變異，生物技術，健康生活。

　　一、復習備考時要把握好生命的六大特征：1.生命以細胞為基礎。2.生物具有生長、發育和生殖的過程。3.生物具有物質和能量的新舊更替。4.生物具有遺傳變異的特性。5.生物具有應激性反應。6.生物能適應一定的環境，生命又會影響環境。

　　二、要數清楚知識點，要構建好知識面，要重視主干知識和核心內容，要突出重點和突破難點。并注意：1.結構與功能。例如，動物與植物的細胞結構圖示的比較，線粒體與葉綠體的差別，導管與篩管的功能。2.物質與能量。例如，光合作用中物質與能量的“兩個轉化”，是光合作用的實質。例如，生態系統中，能量流動與物質循環的聯系。3.DNA和蛋白質。例如，DNA是絕大多數生物的遺傳物質，蛋白質是生命現象的體現者。4.教、學與考，備考需要教師的引導，要精講多練，師生不要把復習過程當成“熱剩飯”而“倒了胃口”，而要善于分析理解和歸納總結而激發出復習的興趣。會學習的學生，對學習有興趣；會復習的備考，對考試有自信。備考中，要研讀《考試說明》，建議進行一次模擬考試。
 

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