揭陽市2015年初中畢業(yè)生學業(yè)考試

　　生物學科考試大綱

　　一、考試性質

　　初中畢業(yè)生生物學科學業(yè)考試是義務教育階段的終結性考試。目的是全面、準確地評估初中學生達到中華人民共和國教育部制定的《義務教育生物學課程標準(2011年版)》所規(guī)定的生物學科畢業(yè)水平的程度�？荚嚨慕Y果是確定學生是否達到義務教育階段生物學科畢業(yè)標準的主要依據(jù)，也是高中階段學校招生的重要依據(jù)之一。

　　二、指導思想

　　本考試大綱力求體現(xiàn)《義務教育生物學課程標準(2011年版)》的理念、目標和內容，反映生物課程標準的整體要求，在全面考查學生的生物學知識、能力、情感態(tài)度與價值觀的同時，著重對生物科學素養(yǎng)和探究能力的考查，注重時代性和實踐性，促進素質教育的實施。嚴格控制考試水平要求，全面準確評價初中畢業(yè)生的生物學科學業(yè)水平。

　　三、考試依據(jù)

　　考試依據(jù)《義務教育生物學課程標準(2011年版)》和《義務教育生物學教學指導意見（2012年版）》（粵教研函[2012]9號），結合我市初中生物學課程改革及教學的實際情況來制定。

　　四、考試范圍和內容結構

　　1．義務教育教科書（北京師范大學出版社）《生物學》七年級上、下冊（約占65％）；

　　2．義務教育教科書（北京師范大學出版社）《生物學》八年級上、下冊（約占35％）；

　　3．“實驗與探究能力”滲透在考試內容表的知識內容中考查，約占總分的20%。

　　五、考試方式和試卷結構

　　1．考試方式：采用書面筆答、閉卷的考試方式。試題滿分為60分。

　　2．試卷難易比例

　　容易題：50％；中等難度題：40％；難題：10％。

　　3. 試卷結構：包括單項選擇題和非選擇題。各題型的小題數(shù)、分值及要求見下表。

　　六、考試內容與要求

　　以《義務教育生物學課程標準(2011年版)》所規(guī)定的課程內容，揭陽市初中畢業(yè)及高中階段學校招生考試規(guī)定的各科分值比例，以及我市所選用的教材內容為依據(jù)，確定初中畢業(yè)生生物學科學業(yè)考試的考試內容。

　　體現(xiàn)生物課程屬于科學課程的性質，重視考查學生的生物科學素養(yǎng)，初步測量學生的生物科學和技術基礎知識、科學探究方法、獲取新知識和處理信息的能力、思維能力、分析和解決實際問題能力等，重視理論聯(lián)系實際，關注科學技術、社會經(jīng)濟和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調發(fā)展，突出“人與生物圈”。

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　　1．初步的理解能力

　�。�1）能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡結構。

　�。�2）能用文字、圖表等多種表達形式準確地描述生物學等方面的內容。

　�。�3）能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法，對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結論。

　　2．初步的實驗與探究能力

　�。�1）能獨立完成“考試內容表”所列的生物實驗，包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關的操作技能，具備一定的實驗操作能力。

　�。�2）具備驗證簡單生物學事實的能力，并能對實驗現(xiàn)象和結果進行解釋、分析和處理。

　�。�3）具備對一些生物學問題進行初步科學探究的能力。

　　3．初步的獲取信息的能力

　　（1）能從課外材料中獲取相關的生物學信息，并能運用這些信息，結合所學知識解決相關的生物學問題。

　�。�2）關注對科學、技術和社會發(fā)展有重大影響和意義的生物學新進展以及生物科學發(fā)展史上的重要事件。

　　4．初步的綜合運用能力

　　理論聯(lián)系實際，初步綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題。

　　（二）考試內容

　　生物學科的考試內容以知識內容表的形式呈現(xiàn)。考試內容表格中的“水平要求”分為Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三個層次，三個層次與《義務教育生物學課程標準(2011年版)》中的知識性目標動詞、技能性目標動詞、情感性目標動詞的各水平要求相匹配：

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