中考作文序列訓練文題設計：最是動人的

　　【文題設計】

　　半命題作文：

　　最是動人的

　　參考題目：可以補充為"愛"、"記憶"、"瞬間"、"一本書"、"笑容"、"淚花"等詞語

　　【寫作指導】

　　１、回憶性質的散文，一定要擬定文章的線索

　　２、回憶性質的散文，一定要注意體現真情的細節描寫。細節描寫對于刻畫人物性格，凸現人物情感，展現人物精神方面，都起著不可替代的妙用。

　　3、要精心選材。"珍藏的記憶"這個話題，特別要注意體現"珍藏"。珍藏即珍重地收藏。珍即重視，愛惜。通過對此分析我們明白，"珍藏的記憶"這個話題是要求我們將深深的埋藏在記憶深處，心靈深處的"往事"拿出來，慢慢品味，細細咀嚼，用心領悟。因此所選材料一定要仔細而精心地篩選。

　　4、要采用多種表現手法。為了抒發真情，需要調動記敘、描寫、抒情、議論等多種表現方法。這些方法要交互使用，但一定要圍繞文章的中心，體現人物中心。

　　【例文引路】

　　最是動人的母愛

　　某日，在電視里看到這樣一幅畫面：一輛為旱區送水的車被一頭老母牛擋住了。無論主人怎樣用鞭子抽打它，它也不肯移動半步。一個押車的小戰士不忍心了，冒著被處分的危險為老牛打來了一盆水。于是老牛高昂起頭，"哞哞"地叫了幾聲。遠處的一頭小牛飛一般地跑了過來，低頭吮吸著老牛用生命要來的水。老牛看著小牛喝水，高興地笑了。等小牛喝完后，老牛才帶著小牛轉身離開。在場的人眼睛都濕潤了，這是一幅多么令人感動的母愛圖啊!

　　看了這個畫面，我的心靈被深深地感動了。是啊，在人間，最是動入數母愛!

　　母親是我們家付出的最多、得到的最少的人。她總是毫無怨言，默默奉獻，從不張揚，從不宣傳。回想那些逝去的歲月，母愛的大樹高大而蓊郁。

　　自從我不經意地說了我晚自習回家會餓后，后來，每天晚自習回到家里，桌上便會放著一碗泡好的方便面或一個已削好的蘋果。

　　我說要考試了，最近很忙。第二天，就發現換在墻角的襪子和衣服全都被母親洗好晾在了陽臺上。

　　我說明天不上課，想多睡會兒。第二天早上，母親就會輕輕地起床，輕輕地去做早飯，輕輕地吃飯，輕輕地離家，給我留下香噴噴的飯菜。

　　……

　　母親總在早晨她起床之后才叫我起床，在晚上她睡之前叮囑我早點睡覺。她知道我愛吃話梅不喜歡吃糖，她知道我喜歡簡單討厭復雜，她知道我選衣服時喜歡黑色討厭紅色……

　　下雨時，她會帶兩把傘來接我，但通常又只打一把傘，是為了能和我靠得近點。回家，我身上滴水不沾，而母親的背卻常常濕透了。

　　當我滔滔不絕地向她講述學校的趣事時，她總是笑得特別開心。

　　不知道哪一位哲人說過這樣一句名言："把世界一切都承擔下來，最后卻忘了自己的人，往往是母親。"

　　誰說不是呢?最是動人數母愛，我會沐浴著母愛的春風春雨，去堅定地走我人生的路。

　　【點評】白居易說："動人心者，莫先乎情。"本文正是這樣。作者由一個感人的電視畫面引發聯想，深情回憶，精心剪輯組合了一組動人的母愛畫面。把話題演繹得芬芳動人。文章成功之處有四：一、入題自然。文章由一個感人的電視畫面切入，深情自然，別開生面。二、真情感人。正是作者在文中傾注了一腔真情，才將母愛的感悟渲染得令人動容。三、精心構思。作者采用電影蒙太奇手法編織母愛的彩錦，生動地展示了"母愛的大樹高大而蓊郁"；結尾議論抒情，卒章揭旨。四、巧用修辭。文章綜合運用比喻、排比、引用、反問等多種修辭手法，使語言靚麗而有磁性。"

　　最是動人的懷念

　　愈是感覺到它的珍貴，便愈是常懷念起它，就如我曾在胡同里的生活。

　　以前，我家住在一個小胡同里，那胡同兒里有很多人家，而且每家之間都離的很近，當時甚至有些反感的擁擠而喧鬧的生活，現在卻是我最酸楚的常常的懷念。

　　早上，每當我還在與周公的女兒約會時，就會被后排早起的人給吵醒"呀！大哥，這么早就出去啊！""恩，是啊，您起的也挺早啊，這是干什么去啊？""我這不有點事，出去一下！"就這樣的話一早晨能聽到好幾十遍。

　　中午，想睡會午覺，補上早晨的損失，可剛剛躺下，后排的人們又開起了茶會，談的不亦樂乎，小到張三李四，大到國家主席，沒有什么不能成為他們的談資。

　　晚上，即使已經入睡了，卻還能突然被誰一聲大嗓門吵醒，可能只是因為不知是誰家的衣服忘了收了，好心的人總是不嫌人煩似的。

　　半年前，我們搬了家，到了一個完全陌生的環境，誰都不認識，沒有了那些煩人的吵鬧聲，自然也不用打招呼了，這樣過了兩個禮拜，心里覺得很美。

　　但是，心里忽然覺得空落落似的，突然回想起以前的一些事情，說真的，有些聲音一旦缺少了，反而倍加顯得珍貴了。

　　比如，誰家電表要是快沒錢了，外邊就會不止一次的敲窗戶提醒你快沒錢了，催著你趕快去買電，這種聲音對于突然因斷電而來不及保存文檔的我來說是多么的珍貴。

　　每當那家人做了什么好吃的東西，就會滿院子飄香，當然，東夾一筷子，西夾一筷子，是免不了的，更可貴的是那家人還會大方的把制作方法不厭其煩地絮絮叨叨地教給你，直到確信你也能擁有這套獨特的烹飪技術為止，這種絮叨對于貪吃的我的一家人來說是多么的珍貴。

　　那天，走在路上，忽然，碰上一個以前的鄰居，互相寒暄了幾句，使我更加懷念以前那個地方了，使我更加地懷念那里的生活了。

　　其實，動人的懷念也是一種真誠的向往。真的，無論到了哪里，我們都應該去締造這和諧的愛的生活！

　　【點評】對中考生來說，"以情感人"博高分其實是最穩妥的寫作之道。中考生都是一些十五六歲的孩子，要在考場短短的一個多小時寫一篇高水平的作文，選擇議論文的體裁難免說理不夠，甚至有"假大空"之嫌。世上本來就有很多道理說不透、悟不透，十多歲的孩子談古論今旁征博引實在有些勉為其難--除非這考生確實思想高深目光敏銳，文辭鋪錦列繡文筆汪洋恣肆。如果在以情感人的角度上把握得好，就很容易打動閱卷老師們怦然心動，觸動他們蟄伏已久的脆弱神經。今天的都市人，不，今天所有的人內心是多么渴望被"最是那一低頭的溫柔"所打動啊！

　　這篇滿分作文選材不錯。寫的是懷念胡同的生活，文章的題材讓我們覺得如此熟悉，如此觸動我們的心靈，都讓我們覺得意猶未盡，覺得有話要說。這些90后的孩子為我們找到了情感的共鳴點，說出了我們大人內心的話，讓我們積淀的情感瞬間迸發。

　　【素材庫】

　　現如今，散文是最流行、最易讓人接受的一種文學形式。無論是寫人、寫景、寫意，都可以根據作者的感情經歷，用自由的形式、舒緩的筆調寫出詩一般的意境，寫出小說般的情節。

　　但是，蘿卜白菜，各有所愛。作者也好，讀者也罷，他們在接受散文的同時，對散文的選擇又有所不同。有人喜歡展示愛情和現實生活美好的散文，有人喜歡描寫民族風情和祖國風貌的散文，有人喜歡撫今思昔、追憶往事的回憶性散文。可對我而言，我比較推崇回憶性的散文。

　　我認為，回憶性散文既回顧過去又不排斥現實；既給人回憶的歡樂，寄托一種深切的情愫，又讓人倍感今天生活的珍貴，即便是留戀往昔的美好，哀怨現實的失落和惆悵，或是對現實的悲哀，也能令人從中感受到一份濃濃的情意，甚至令讀者與作者產生一種超越時空界線的共鳴。

　　從寫作上來講，回憶性散文所寫的，多是作者的經歷片斷和作者對故土鄉情、故人往事的情懷。所以，寫時作者既不需要找些華麗的辭藻去裝飾，也不需要從字面上強加抒情的意味，只如拉家常、講故事一般緩緩道來。這樣讓人讀起來不覺得晦澀和做作，只要讀者慢慢品味作者所寫的一人一事或一草一木等，便讀出作者的一份濃情。這種情是生活的牧歌，又是心靈的詠嘆調。當然，這種情也包容了現實生活的情景在內。因此構成了一種完美的格調。

　　這類散文，同齡人特別是有相同經歷的人讀起來，會情不自禁地把思緒扯回到曾走過的那年那月，再享受一次曾經擁有的歡樂和純真。當然，由于時代的不同，或者地理位置的差異，很多人都無法親見或真實感受作者所寫的風情景物和優美意境了，但是讀者可以根據作者所描繪的，用想象去感受另一種生活的樂趣。

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