“中考簽約的原因，實質(zhì)上就牽扯到辦學質(zhì)量的問題，而辦學質(zhì)量的基礎因素就是學生生源。”學校要辦好學，實際是三個力量共同作用的結(jié)果：學生生源、教師隊伍以及學校的歷史和硬件條件。“三方面如能很好整合，學校就可以可持續(xù)發(fā)展；而簽約問題就是在打‘生源戰(zhàn)’。”

　　簽約最早興起于有高中部的區(qū)重點中學，為了保住自己培養(yǎng)起來的一批好學生。“當時，區(qū)重點初中的學生，很多都是小升初時候不得志的，這些學生往往希望通過三年初中的努力考入市重點高中。”這樣，區(qū)重點學校為了保住他們，在填志愿之前，就開始在目標學生中召開家長[微博]會。

　　當時，就有學校采用了一些略帶強制性的做法：初中的市三好學生名額只給選擇留校的初中畢業(yè)生。林老師分析，中考簽約風興起于當時的區(qū)重點學校，進而在市重點以及普通高中，也陸續(xù)學起這種操作辦法來。“雖然高中生面臨高考還有三年可以‘加工’的時間，但是生源的質(zhì)量確實對‘加工效果’有相當大的影響。”

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