（一）命題原則

　　總體要求：試題要充分體現課程標準對“學生的知識與技能、過程與方法、情感態度和價值觀”三維目標的基本要求。具體要求如下：

　�。�1）貫徹課改理念，切合教學實際，不出偏、怪、難題，同時引導學校摒棄死記硬背、機械訓練的教學方式。

　�。�2強調能力立意，加強與社會實際和學生生活實際的聯系，重視考查運用所學基礎知識和基本技能分析和解決問題的能力，推進教學方式和學習方法的改革。

　�。�3）注重學科核心知識和通用方法，注重實驗操作技能和學科精神培養，注重考查學生對知識結構體系的整體把握能力。

　�。�4）難度適中，根據不同學科的特點和株洲實際，整卷難度控制在0.55-0.65之間。

　　（二）命題依據

　　各學科的《2013年湖南省初中畢業學業考試標準》和教材，根據湖南省教育廳《關于做好義務教育階段民族團結教育課程教學工作的通知》精神，民族團結教育內容試題分值不低于政治思想品德科目分數的15%。

　　（三）學科命題要求

　�。�1）語文試卷結構采用語言文字積累運用、閱讀理解、寫作的形式�；�礎知識考查應放在實際語言環境中，避免純粹知識的考查。閱讀理解以課外文字材料為主，注重考查學生對文章整體的感知、理解和領悟能力。寫作不設審題障礙，著重考查學生運用語言文字狀物、抒情、表達思想觀點的能力。作文題應從學生實際出發，讓學生有話可說，抒發真情實感，切實反映學生的情感、態度、價值觀，可以是命題作文、也可以是材料作文。

　　（2）數學試題著重考查學生的數學思考能力、解決問題能力和對數學的基本認識，關注學生對符號感、空間觀念、統計觀念、應用意識、推理能力等核心內容的考查�？稍O計一定的結合實際情境的問題，加強創新意識和數學思維方法及數學應用能力的考查。注重通性、通法的考查，不追求解法技巧。

　�。�3）英語既重視考查學生對英語基礎知識與基本技能的掌握情況，更重視考查學生在具體情境中綜合運用語言的能力，堅持“以能力立意為主、知識立意為輔”的原則。力求在語篇層次上，在盡可能真實情境中測試學生的綜合語言運用能力；在選擇語言素材時，充分考慮學生的實際生活和身心發展水平、地域以及文化差異，選用真實、地道、形式多樣的語言素材。

　�。�4）理科物理、化學、生物試題要注重在具體情境中考查學生對基本概念和基本原理的理解；注重聯系生活實際，加強科學精神、科學態度和科學探究能力的考查。不過分追求對知識的全覆蓋，注重考查學生應用所學基礎知識分析、解釋、解決實際問題的能力。要聯系生活、生產及社會實際，注重科學思想及科研方法的滲透，突出科學探究的過程與方法，培養學生的科學素養和思維能力。

　�。�5）文科政治、歷史、地理試題具有人文性、綜合性、實踐性，開放性。通過對文字材料、圖表等信息的分析和處理，突出考查學生收集、處理信息的能力。注重考查學生應用所學知識認識和分析問題的能力，注重地方特色素材的應用，如“兩型”社會建設的知識認識等。

　�。ㄋ模┟�題管理工作

　　（1）市教育局建立命題教師庫。成立以骨干教師為主的命題、審題小組，建立健全命題、審題人員資格認證制度及命題、審題分離制度。

　　（2）市教育局建立對命題教師的培訓工作機制。對命題原則、學科命題要求及學科學業考試標準作為主要培訓內容。

　�。�3）進一步完善命題、審題、制卷、評卷等各個環節工作制度，確�？荚囐|量，杜絕事故。

　　四、考試科目及成績評定辦法

　　2013屆初中畢業生參加的學業考試科目包括政治、語文、數學、英語、物理、化學、歷史七科，2014屆初中畢業生參加的學業考試科目為生物、地理二科，各科卷面分均為100分，其中英語科聽力占20分。均實行閉卷考試。

　　今年全市初中畢業學業成績繼續采用等級制呈現。城區以語文、數學、英語、文科綜合（政治、歷史、地理）、理科綜合（物理、化學、生物）5個學科呈現，每個學科按參考總人數，從高分到低分的順序分別占25%、30%、26%、10%、8%、1%的比例用A、B、C、D、E、F六個等第表示，F等為不合格等第。各縣市根據本地實際參照城區方式確定劃分比例。全市7月1日公布成績。城區由市教育局基教科統一發布到各區教育局。移動用戶、電信用戶分別可撥打12580和16829106（16829100）查詢成績，城區學生還可通過輸入學號和考號在株洲教育網上查詢成績。

　　成績發布后第三天由中考辦公室組織查分。查分結果發到各縣市區教育局并公布到校。查分不更改主觀評分，只進行合分核對和有無漏閱核對。

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