遵循初中各學科《課程標準》基本要求，立足基礎，突出能力。加強與社會實際和學生生活實際的聯系，注重考查學生運用所學知識和技能分析問題、解決問題、收集與處理信息的能力。處理好知識與技能、過程與方法，情感態度和價值觀之間的和諧統一，正確發揮考試的導向功能，為學生終身學習和發展奠定基礎。

　　1．語文

　　⑴命題從語文學科的特點和學生能力培養的實際出發，重點考查學生的語文素養。

　　⑵注重語文知識的積累和運用。重視綜合概括能力與書面表達能力的考查，題目設置多采用主觀性測試題，提倡抒寫自己獨特的理解和個性體驗。

　　⑶古詩文閱讀以課程標準的基本要求為主。現代文閱讀選擇與教材程度相當的課外讀物作為考試的內容，注重選文的人文內涵和時代特點。

　　⑷作文注意引導學生關注生活，學會思考，表達自己對社會、自然、人生的獨特感受和體驗。

　　2．數學

　　⑴考查學生的數學核心基礎知識、基本能力。

　　⑵切合學生的年齡特征、思維特點，注重對學生的數學思維能力和解題能力的考查。

　　⑶體現新課程理念，適當創設開放性、探究性的數學背景，鼓勵學生的創新與實踐。

　　⑷滲透數形結合、函數與方程、分類討論等基本思想方法的考查，具有一定的綜合性。

　　⑸從學生的生活經驗出發，考查學生運用建模思想把實際問題轉化為數學問題的能力。

　　3．英語

　　⑴從聽說讀寫四個方面全面考查語言基礎知識和基本技能，重視對學生運用所學知識分析、解決問題能力的考查。

　　⑵注重在語境中突出語言基礎知識、運用語言能力的考查，體現語言的形式、意義和功能的統一。

　　⑶強調語篇意識，突出閱讀能力的考查，注意閱讀量和信息量的擴展，選材聯系社會、貼近生活并體現人文意識。

　　⑷注重書面表達的考查，話題貼近生活，貼近學生，有一定的開放性，讓學生有發揮的空間。

　　⑸聽力與口語測試參加全省統一的“聽力口語自動化”考試。考試要求以《2010年江蘇省初中英語聽力口語自動化考試綱要（試行）》為依據。

　　4．物理

　　⑴在全面考查學生基礎知識的同時，注意理論和實際相結合，注意學科的內在聯系和知識的綜合。

　　⑶注重對學生運用所學基礎知識和技能分析、解決問題能力的考查。

　　⑷注重實驗與探究能力、創新意識的考查。

　　⑸試題關注社會熱點、焦點問題，注意體現積極的價值取向，強調科學精神和人文精神，強調人與自然、社會協調發展的現代意識。

　　5．化學

　　⑴重視考查化學基本概念和原理、元素及化合物等知識，體現基礎性。

　　⑵重視聯系生活、社會實際，考查運用化學知識分析和解決實際問題的能力。

　　⑶加強實驗能力的考查。在考查基本操作能力的同時，適當體現完整的化學思維能力，適當考查具有探索性和設計性的實驗及對實驗方案的評價。

　　⑷注重學科內的綜合，適當出現有利于培養學生創新精神的探索性、開放性試題。

　　⑸考查學生后續學習化學知識的能力。

　　6．思想品德

　　⑴考查學生基礎知識的掌握程度和運用基礎知識分析、解決問題的能力。

　　⑵聯系社會生活，貼近學生實際,體現人文性。

　　⑶繼續設置部分開放性試題。

　　7．歷史

　　⑴考查學生八、九年級所學內容。

　　⑵主要考查最基本的歷史線索、歷史史實、歷史概念和主干知識；考查學生再認、再現、材料分析、簡單闡釋歷史的能力。

　　⑶試題以中低檔題為主；重視歷史與現實的聯系，體現人文性。

　　8．地理

　　⑴主要考查最基本的地理知識和技能。

　　⑵培養學生利用圖文信息分析、解決地理問題的能力。

　　⑶密切聯系生產、生活實際，引導學生學習身邊地理，學習對終身發展有用的地理。

　　9．生物

　　⑴考查最基本的生物知識和技能。

　　⑵重視生物與生活和社會的聯系，了解學生生理和心理的健康發展狀況。

　　⑶重視實驗能力的考查。

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