語言表達

　　1、寫一段話。要求：(1)以我國四大古典名著的人物和情節作為內容，其中人物要涉及3個或3個以上。(2)用上總分(分總)的結構和排比修辭手法。

　　參考答案：景陽岡上，武松除惡虎;取經途中，悟空斗妖魔;長坂坡上，張飛退敵軍……他們都是讓人景仰的英雄好漢!

　　2、下面是兩個喻理于物的例句，請另選一種物品，寫一個既符合物品特點又包含生活道理的句子。

　　蠟燭：站的不端正的，必然淚多而短命。

　　月亮：正因為有圓有缺，才使人不感到乏味。

　　參考答案：粉筆：磨損自己生命的長度學子精彩的人生。

　　3、《人民日報》曾舉辦過征集"獻給母親的一句話"活動。請欣賞兩則獲獎作品，并完成后面的兩道題。

　　母親是月臺，兒子是那掛長長列車。

　　慈母手中那根為游子縫補衣衫的線，是世界上最長的線。

　　(1)上述兩句話運用的修辭方法主要是比喻和夸張。

　　(2)請你也參與這項活動，為母親獻上一句話，并指出你運用的修辭方法。

　　答："獻給母親的一句話"是：媽媽的親吻是驅除我心中陰霾的一縷陽光。或媽媽的牽掛是那奔掛是不息的濤濤長江之水。

　　所運用的修辭方法是：比例。

　　4、"兩"在四季各不相同："春雨綿綿夏雨急，秋雨涼爽冬夾雨。"請你用比喻、擬人的方法為(春雨、夏雨、秋雨、冬雨夾雪)兩種各寫幾句話。

　　參考答案：綿綿春雨是母親的手輕輕的撫摸著大地，給世界帶來一片新緣。或：夏雨來也匆匆，云也匆匆猶如大街上那來來往往的人群。或：秋雨就像那炎炎夏日里給人一絲清涼的冷氣。或寒冬的笑語夾雜著小雪隨風飄舞就像新娘那潔白的婚紗在風中飛揚。

　　5、某中學為幫助貧困山區失學兒童重返課堂，要在全校開展一次獻愛心損款、損物、損書活動。請你為這次活動擬一條校園標語(到少用一種修辭手法，如比喻、對偶等)

　　參考答案：獻出您的愛心，孕育孩子的未來。

　　6、根據要求寫一段話。要求：(1)運用所學的成語、古詩、詞。(2)用上總分的結構和排比的修辭手法。(3)以"母愛"為中心詞。

　　參考答案：我難以忘懷那深沉的母愛。

　　因為母愛就是"游子身上衣"那縫的密密麻麻棉線，數也數不清;母愛就是那陳年的美酒，藏的越深，味就越濃;母愛就是那落英繽紛的世外桃源，在我勞累的時候，是我休憩的港灣。

　　7、根據下列情景，以"天空"為重點，寫一段話，不少于30個字。

　　情景：夏天傍晚天空

　　參考答案：夏天輕輕的來了，她悄悄的將大地攬在懷里。傍晚時分，天空中的晚霞像熊熊燃燒的大火映得大地一片通紅，又如孩子那充滿天真爛漫的紅彤彤的笑臉。一切都那樣的紅，那樣的美。

　　8、請你展開聯想和想象，運用適當修辭手法，將"月亮(色)、村影、笛(琴)聲"這三個詞語擴展為一段話，描繪一副畫。(50字內)

　　參考答案：清幽的山林中隨風飄來一曲悅耳的笛聲，空中那皎潔的月兒，灑下一片溫柔的月光。山中搖的樹影，溫柔的月光，纏綿的笛聲一起在風中應和、飄舞。

　　9、根據下面兩種情景，以"風"為重點分別擴展成一段話，每段話不超過30字。

　　背景一：冬天早晨風背景二：夏日傍晚風

　　參考答案：冬日的早晨，一陣寒冷的大風呼嘯著掠過大地，帶來陣陣涼意。或：夏日的傍晚，風兒仿佛是勞累了一天的老人，刮起來沒有給人們帶來一絲涼意。

　　10、由"蚯蚓"(或"傘")展開聯想和想象，寫一段話。要求運用擬人和反問的修辭手法。字數在50-80.

　　參考答案：春雨綿綿，是傘默默地給你撐起一片晴空;炎炎夏日，還是傘為你投下一片綠蔭;寒冷的冬季，在風中，在雨中，在雪中，又是傘再一次的像母親一樣張開臂膀為你帶來溫暖。你還有什么不滿足的呢?

　　11、運用下邊詞語組成一段話，要求句意銜接，中心明確，詞語順序不拘，80字以內。

　　瀟灑別出心裁魅力

　　參考答案：我愛春天，在春天里我可以瀟灑地細雨中感觸春天的氣息;我愛春天，在春天的原野上我別出心裁的玩出各種各樣的游戲，釋放我那未泯滅的童心;我愛春天，在春風中我可以盡情的展現我青春的魅力。

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