學校簡介

　　東莞市光明中學，似一顆璀璨的明珠鑲嵌于魅力四射的東城區，以其一流條件、一流管理、一流質量而崛起，成為生機盎然的莞邑大地上一所新型的現代化名校。光明中學創辦于2003年9月，是一所是經東莞市人民政府批準，由實力雄厚的廣東光正教育集團投資6億多元，按省一級學校標準興建，直屬東莞市教育局管理的民辦公助類、全寄宿制學校。

　　學校創辦至今，一直得到市委、市政府以及市教育局等部門的大力支持，佟星、黎桂康、張順光、張順彩、吳道聞、楊曉棠等領導同志都多次蒞臨視察和指導工作，推動著光明中學在“教育強市”的大潮中揚帆遠航學校坐落于黃旗山之麓，同沙水庫之濱，占地面積420畝，環境幽雅，設施先進，擁有一流的教學樓、實驗樓、圖書館、容納5000人的大型體育館，高標準400米塑膠運動場、標準足球場、籃球場，以及綜合電教室、多媒體網絡教室、計算機房、多功能演播室等現代教育設施，各場室配備了互聯網，完全實現了標準化、信息化、現代化。學校辦學規模不斷發展壯大，擁有從初一一直到高三的完全建制，成為名副其實的東莞市“七大校”之一。學校擁有一支水平高、知識新、實力強、能征善戰的教師隊伍，500多名教師，全部具有本科學歷，其中研究生11人。師生參加各種類型的競賽，取得了豐碩的成果，總計獲得85個國家級獎，103個省級獎，240個市級獎。學校十分注重學習優秀學校先進經驗，曾到邯鄲市第一中學、衡水中學訪問，也曾到邯鄲市第二十五中學、11中學等重點初中學習先進經驗。

　　在經驗豐富、久負盛名的葉義基校長領軍下，學校秉承劉學斌董事長提出的“以誠心服務社會，以愛心培育人才”的辦學宗旨，恪守“三個責任”（對自己負責、對學生負責、對家長負責），堅持“以人為本”的辦學理念，推行素質教育，推進“一個中心，兩個基本點”的治校方略，致力于“教是為了不教，管是為了不管”的管理境界。學校認為高考的競爭實際上是學風、校風的競爭，是學生綜合素質的競爭，是學校綜合實力的競爭。因此，從整頓校風校紀入手，加強“三風”建設，以“狠抓德育，猛促教學”為重中之重，建立了一套完整、規范的管理制度，奠定了發展的基礎。學校被定為全國高考定點考場，被評為教育部“體育課程與教學改革”實驗學校、“全國中學教育科研聯合體常務理事學校”、“中國德育科研先進學校”、“中國基礎教育網絡實驗學校”、“東莞市一級學校”、“廣東省現代教育技術實驗學校”、“東莞市綠色學校”。

　　學校實施符合東莞本地生源實情的“八三三六”德育方略，堅持“原則性與靈活性相結合”，注重“以心教心”的德育方法。學校成立了“怡心室”，對同學們進行心理健康輔導；重視法紀宣傳教育，定期請法制專家到校進行法制講座；舉辦“德育學習班”，務必讓每一個同學進步；學生自發成立“愛心基金會”，向有困難的同學給予生活的資助；印度洋海嘯，師生捐款達10萬多元；與粵北山區中學舉行“獻愛心”聯誼活動，積極捐款捐物，充分體現了光明中學強大的戰斗力和強烈的愛心、同情心以及無私奉獻的優秀品質。全校同學養成了良好的思想品德和行為習慣，有著良好的組織紀律性，彬彬有禮的儀容風度。校紀嚴明，校風整肅。“禮貌、誠信、自強不息”已成為校園的主旋律，“志存高遠，團結奮進”成為學校的光榮傳統，一大批“綠色班集體”和“五星級班集體”脫穎而出。

　　學校提供優質學位，遵循“以學生為主體，教師起主導”的教學規律，利用現代信息技術的先進設施、設備，加強學風建設，強化教育科研，優化課堂教學，提高40分鐘的利用率，注重引導學生提高“自學能力”與“融會貫通能力”，促進了教學質量的提高。特設“光明獎學金”，對成績優異的前100名同學每人重獎1000——2000元；成功舉辦“教學開放日”，老師的講課水平，同學們活躍的思維、良好的學習能力，獲得了來自市40多所學校的700多名老師一致的好評；廣東省2006年中學生物競賽在該校舉行；東莞市2006年英語高考分析會暨2007年高考研討會在該校舉行；同學們在學習上奮勇拼搏，學業成績快速提高，全市期末統考中31個科次大幅度超市平均水平；各年級、各學科星光熠熠，涌現出眾多的學習尖子以及大批“黑馬”；很多同學進步飛快，顯示了驚人的爆發力；韓國學生曹銀佑、日本學生白濱浩文、德國學生羅云妮等外國小留學生成為校園明星；2006年首屆高考一炮打響，大專以上上線人數達到656人，大批學子考入南開大學、中國體育大學、星海音樂學院等重點大學。

　　學校以英語、體育、藝術、信息技術為辦學特色，培養東莞本土的體藝苗子，促進學生素質的綜合提高。各種藝術團體“百花齊放”。音樂方面，有古箏隊、二胡隊、琵琶隊、民樂隊、軍樂隊、電鋼琴隊、笛子隊、舞蹈隊、合唱團等9支“生力軍”；美術方面，有書法、繪畫、色彩、工筆、素描、剪紙等6路縱隊；體育方面，有籃球隊、乒乓球隊、武術隊、體育高考訓練隊等多支隊伍，形成了“多兵團作戰”、“百家爭鳴”的生動活潑的局面。

　　經過三年多的發展，光明中學已經成為一所“校風校紀一流，后進生轉化率高；學生學習成績提高幅度大；體育藝術特色顯著”的全國教育名校。

　　師資規模

　　學校擁有一支具有較強的科研能力，政治素質好、責任心強、專業知識過硬的教師隊伍，460多名教師，全部具有本科學歷，其中研究生11人，中學特級教師1人，高級教師33人。

　　學生規模

　　學校辦學規模不斷發展壯大，現已擁有138個教學班（初一42個班，初二34個班，初三33個班，高一28個班，高二25個班，高三20個班），在校學生人數已達8000多人，擁有從初一一直到高三的完全建制，成為名副其實的東莞市“六大校”之一。

　　辦學特色

　　在學生全面發展的基礎上，突出信息技術教學和英語教學，注重特長生培養。

　　“一個中心，兩個基本點”治校方略

　　“一個中心”指以教師和學生為中心，營造和諧的校園人文環境。“基本點”之一是領導班子確立服務觀點，為教師為學生服務；“基本點”之二是堅決貫徹“兩全”方針，強調面向全體學生，強調讓學生全面發展。

　　“八三三六”德育方略

　　高中部簡介

　　東莞市光明中學高中部現有80個教學班，4300多名學生，近300名專職教師。在優良的師資隊伍中，具有研究生學歷教師12人，特級教師、學科帶頭人和國家、省、市級骨干教師達85人。在幾年的發展實踐中，高中部將學生的“增值”發展作為教育的追求，以服務求開心，以開心創優質，以優質樹品牌，以品牌促發展。

　　“育人成才潛移默化，修身立德潤物無聲”，在曾校長提出的“立宏志、強素質、養習慣、重感恩、創亮點、樹榜樣”的18字德育方略指引下，堅持以人為本的教育方針，從為學生終身發展負責的角度出發，幫助學生樹立正確的理想信仰，形成正確的人生觀和價值觀；努力塑造學生具有健康的身心、文明的行為、高尚的情操和堅強的意志等四項現代公民應具備的基本素質；著力培養學生良好的生活、衛生和學習習慣；重視學生的感恩教育，使學生學會感恩父母，感恩師長，感恩社會。通過一系列的主題班會、專題學習班、名家課堂以及豐富多彩的體藝和社會實踐等活動，“自強不息，追求卓越”的精神已成為光明學子的風范，“活力四射，和諧創新”的書香校園逐漸形成。

　　豐富多彩的、富有魅力的高效課堂，是師生共同成長的樂園。東莞市光明中學高中部一直堅持“學校的發展在內涵，內涵的發展在課堂”的思路，開展了以“高效課堂”為主題的教學探索，提出了“明方向，求高效，夯基礎，強規范，重細節，抓落實”的18字教學策略，要求各教師創新教學方式、提高教學效率，探索構建起一種文化生態意義下的學習環境——學習共同體，引導學生實踐“他主建構，自主建構，合作建構，探究建構”為主線的學習方式。曾校長還要求教師在教學中將“學識與人格、應試與素質、知識與技能、實效與高效”并舉，構建出了“高效課堂”的基本框架范式。

　　高中部面向全體學生，全面推進素質教育，注重培養“八項素養”。讓學生學會交往的基本禮儀，能說一口標準的普通話，能寫一手好字，會說一口流暢的日常英語，有一門

　　自己擅長的學科，掌握信息技術的基本技能，有一項藝術特長，有一項自己喜愛的健身運動。

　　同時，高中部還放眼世界，與美國阿肯色州立大學結為“友誼學校”，為光明學子開辟了出國留學的直通道。

　　學校榮譽

　　光明中學自03年8月創辦以來，獲得的榮譽稱號有：

　　一、“中國教育學會德育科研先進學校”（證書）

　　發證單位：中國教育學會中學德育專業委員會（2004年8月）

　　二、“國家教育部‘十五’規劃人文社會科學研究實驗學校”（掛牌）

　　授牌單位：國家教育部“中小學體育課程與教學改革及其評價體系的研究”課題組（2004年11月）

　　三、“東莞市現代教育技術實驗學校”（掛牌）

　　授牌單位：東莞市教育局（2005年2月）

　　四、“東莞市綠色學校”（掛牌）

　　授牌單位：中共東莞市委宣傳部、東莞市教育局、東莞環境保護局（2005年9月）

　　五、“全國中學教育科研聯合體常務理事學校”（掛牌）

　　授牌單位：全國中學教育科研聯合體（2005年12月）

　　六、“中國基礎教育網絡實驗學校”（掛牌）

　　授牌單位：中國基礎教育網（2006年6月）

　　七、“東莞市一級學校”（掛牌）

　　授牌單位：東莞市教育局（2006年7月）

　　八、“廣東省現代教育技術實驗學校”（掛牌）

　　授牌單位：廣東省教育局（2006年12月）

　　九、“廣東教育學會民辦教育專業委員會理事學校”（掛牌）

　　授牌單位：廣東教育學會（2007年1月）

　　十、“東莞市園林式單位”（掛牌）

　　授牌單位：東莞市綠化委員會（2007年1月）

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