5、說明對象：指文章說明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特點）。

　　6、說明文的結構常見的形式有：“總——分”式（或由總到分，或由分到總，或總分總）、并列式、遞進式等。分析文章結構，抓中心句及連接詞，如“首先”“其次”“還”“也”“此外”等詞語。

　　7、中心句：出現的位置開頭或結尾，有時在句中。判斷，多為概括性較強的句子。敘述句、描寫句、闡釋句、疑問句一般不宜作中心句。其他文體文章也如此。概括文段的中心句。

　　   對策：（1）思考該段說明的內容，不僅要注意主要的，還要注意次要的。（2）緊扣表秩序的詞語，如“首先”“其次”“還有”等詞語，參照上下段落的中心句的句式進行概括。

　　8、題目類型及對策

　　   類型1、加點字詞有何作用？抓住說明文語文準確這一特點答題。

　　   對策：答：準確/生動形象/地說明了事物“……”的特征/事理。

　　   類型2、能否替換為另一個詞語？并說明理由。

　　   對策：答：（1）不可以。 （2）原詞的意思或內容。（3）所換詞語的意思或內容。（4）換了后意思有何改變，與不符合實際。

　　   類型3、限制性詞語能否刪去？

　　   對策：答：（1）表態（刪還是不刪）。 （2）定性。如：“比較”“幾乎”“相當”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左右”等表估計，“多”“有余”等表數量。 （3）若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實際，太絕對了。 （4）xx詞體現了語言的準確性、周密性、科學性。

　　   類型4、從文章中找出一個能體現說明文語言“準確”特點的詞句，并體會。
 
　　   類型5：指代——“這些條件”、“這種現象”“同樣道理”等在文中具體指代什么。

　　   對策：一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。

　　9、常見考點：

　　（1）對說明對象及說明特征理解。

　　（2）對說明方法辨識與理解。

　　（3）對說明順序的分析與理解。

　　（4）對文章段落結構特點的分析。

　　（5）對文意、層意、段意的概括。

　　（6）對關鍵詞語、重點句子含義及其表達作用的評析。

　　（7）對說明語言準確性的體會。

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