面對“游戲”你，出彩了嗎？以下是針對本次中考作文給出的點評：　　

點評1：

　　“語文的作文題是‘游戲’，感覺自己發揮的空間比較大。”昨天上午，廣州的中考考生接連鏖戰語文與物理兩科。對于中考語文的作文題目“游戲”，不少考生都表示“有東西寫，不易偏題，但寫好不易。”而相比起去年更貼近生活而有趣的試題，今年物理科的試題計算量較大，讓不少考生大呼“吃不消”，甚至有人開玩笑說“感覺自己好像在考數學”。

　　語文

　　考生：多數寫“戲如人生”

　　作文題：

　　閱讀下面的文字，按要求作文。“游戲伴隨我們成長。游戲有規則，有挑戰，有快樂…面對游戲，我們思考，我們選擇，我們評判。請以“游戲”為題目，寫一篇文章。
要求：1.自選文體(詩歌除外)。2.600字以上。3.文字不能出現考生的姓名和所在學校名稱。

　　據發現，多數考生都認為作文的題目容易發揮，但是也比較難把握。

　　來自44中的崔同學、暨大附中的林同學和李同學的作文中心思想不約而同都定為“人生就像一場游戲”，但是他們都反映，這個題目太大了，比較難把握。只有暨大附中的林同學比較有把握，她告訴記者，她寫的是人生是一場游戲，所有人都應該遵守游戲的規則。而也有同學把題目理解為現實的游戲。44中的譚同學寫的就是沉迷網絡游戲的危害，但是他認為，自己的中心思想有點偏離題目了。廣州思源學校的龍同學平時很喜歡玩網絡游戲，這一次作文他寫的就是從網絡游戲如CS學到的技術和技巧。龍同學興奮地對記者說：“其實網絡游戲能學到很多技巧的，這一次作文我覺得很有風格。”不過，對于龍同學的作文內容，很多同學都表示驚訝，認為這樣寫作很冒險。

　　而對于平時不玩游戲的女生來說，對這個題目的處理就不一樣了。七中的考生陳同學說，自己作文的主題是在象棋游戲中感悟人生，“爺爺就是象棋高手，我從小在他的熏陶下也熱愛上了象棋，在學下棋的過程中，我學會了做人的道理。”而赤崗中學一名女生則表示，“看到作文題時我就呆了幾秒，我平時都不玩游戲，所以一下就傻了。調整了一下，最后選擇從親情的角度入手，寫的是記敘文，類似游戲名稱之類的內容提及的并不是很多，希望沒有跑題。”而她的同學的作文則告訴大家，通過玩游戲要懂得樹立信心，失敗只是暫時的，只要做好準備最終是會成為贏家的。

　　老師點評

　　寫好“游戲”需要平日積累

　　點評老師：廣鐵一中語文老師李媛媛

　　本次的作文題仍以傳統的“提示語+標題+要求”的形式呈現，延續了近3年來廣州市中考作文題常規的模式。作文題是要求考生以“游戲”為標題寫一篇600字以上的作文，題目非常切合同學的生活。大多數同學就是在游戲中成長起來的，小時候玩一些生活的小游戲，長大了又開始玩電腦游戲、網絡游戲，所以應該是深有體會、有話可寫。

　　李媛媛表示，提示語中不乏一些點明中心的句子，比如“游戲可以讓我們獲得快樂”等等。不過，同學們要想寫出深度和新意還是有一定的難度。如果僅僅寫游戲的過程、當中的感受就不如由游戲寫到人生來得有深度，比方說人生會遇到一個個如游戲中的“關卡”，如何描述闖過這些“關卡”的感受就需要同學們平時的觀察積累。

　　點評2：

　　點評人：廣州市第二中學初三語文備課組長柳英慧

　　這個題目出得很精彩，有助于學生的發揮。可以寫出立意更深刻的文章。

　　跟去年不同的是，今年的作文題延續以往的傳統，給出了提示語。對命題者的意圖做了很好的詮釋，有助于考生開闊思維，對大多數考生來說不難寫，不容易跑題。

　　從選材來看，游戲是初中學生所熟悉的，這樣的題目貼近生活，讓考生有話可說，有事可敘，有情可發，有理可講。

　　從作文的主題立意來看，有助于培養學生正確的價值觀。比如有些學生沉迷游戲，這樣可以讓他們進行理性思考。

　　不過，雖然這題目讓考生有話可說，但呈現了一定的梯度，文章只有內容充實，立意深刻，才會精彩。

　　點評人：廣州美院教授李公明

　　這個題目不是很好做。游戲這件事，對于很多考生來說，有兩方面的意思：一是現在盛行應試教育，小學生、初中生正常的游戲時間被大大剝奪，這正是大家詬病的地方;另一方面，傳統意義上的游戲、帶民俗意義上的游戲，也被越來越多的電腦、網絡游戲等商業化游戲所取代，導致與童趣有關的游戲精神受到很大侵蝕。估計此次很多學生會寫電腦游戲、網絡游戲。這當然也是真實生活的反映，但很難寫好。

　　這個題目，我個人認為，難以讓考生把生活經驗和寫作水平結合起來。此外，對閱卷老師的生活經驗也是一個考驗。

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