知識(shí)與技能：

　　能通過對(duì)實(shí)際問題的分析，尋找出變量之間的函數(shù)關(guān)系，并能利用函數(shù)的圖象和性質(zhì)求出實(shí)際問題的答案。

　　過程與方法：

　　經(jīng)歷猜想、驗(yàn)證、歸納的過程，體會(huì)函數(shù)模型是解決實(shí)際問題的一種重要的數(shù)學(xué)模型，從而獲得解決問題的經(jīng)驗(yàn)。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　養(yǎng)成積極探索的學(xué)習(xí)態(tài)度，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的觀念。

　　教學(xué)過程：

　　一．推測(cè)植物的生長(zhǎng)與溫度的關(guān)系

　　科幻小說《實(shí)驗(yàn)室的故事》中，有這樣一個(gè)情節(jié)：科學(xué)家把一種珍奇植物分別放在不同溫度的環(huán)境中，經(jīng)過一定時(shí)間后，測(cè)試出這種植物高度的增長(zhǎng)情況（如下表）。
 

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《2011中考數(shù)學(xué)一輪專題復(fù)習(xí)：實(shí)際問題與函數(shù)》

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