【相關(guān)素材】

　　1、每個(gè)人都應(yīng)認(rèn)識(shí)到自身的重要性，你應(yīng)當(dāng)意識(shí)到對(duì)你來(lái)說(shuō)世界上最重要的人就是你自己。                                      （馬克斯韋爾.莫爾滋）

　　2、  人們常說(shuō)這人或那人還沒(méi)有找到自我。但自我不會(huì)被誰(shuí)找到，它應(yīng)該被創(chuàng)造（托馬斯·薩斯）

　　3、每個(gè)人都有一個(gè)與眾相同的自我和一個(gè)與眾不同的自我，只是所占比例不同。（勞倫斯）

　　4、應(yīng)該相信自己是生活的強(qiáng)者。               （雨果）

　　5、個(gè)人都是自己個(gè)性的工程師（法國(guó)）

　　6、使人高貴的是人的品格。                   （勞倫斯）

　　7、真正有氣血的人，既不曲意求人重視，又不怕忍受忽視。

　　【優(yōu)秀例文】

我的自畫(huà)像

　　"天地間走來(lái)了大大的我，噢，大大的我……"唉!可別怪我亂改歌詞，因?yàn)槲遗职?人胖，還會(huì)是"小小的我"么?

　　愛(ài)美之心，人皆有之。胖胖的我當(dāng)然苦惱啦，于是暗暗下定決心減肥。因而格外關(guān)注雜志上諸如"減肥秘訣"之類(lèi)的文字，先背誦，然后再按照"秘訣"汗流浹背地瞎折騰，可是三天的熱度后我就提不起興趣了。

　　關(guān)于減肥，我還有一段"光榮史"。聽(tīng)說(shuō)少吃食物可使身材苗條，這使我如獲至寶。選了一個(gè)"黃道吉日"，我就開(kāi)始實(shí)施偉大的"節(jié)食減肥"計(jì)劃。平時(shí)一餐能吃?xún)赏氚腼埖奈遥瑸榱耸棺约鹤兊妹鐥l，強(qiáng)忍著只吃半碗飯，一天下來(lái)直餓得頭昏腦漲。臨睡前，實(shí)在熬不過(guò)了，沖進(jìn)廚房里，見(jiàn)著能吃的就往嘴里塞，饑不擇食呀!

　　不過(guò)別人都說(shuō)我胖得"可愛(ài)"。每當(dāng)我聽(tīng)到這句話(huà)，心里就暗暗得意，但臉上的表情卻是痛苦的。回到家，自然是迫不及待地站在鏡子前，看著鏡中的我，側(cè)面、正面的自我欣賞個(gè)夠。瞧，我有著濃濃的眉毛，忽閃忽閃的大眼睛，一頭短發(fā)甩來(lái)甩去。"嗯，挺漂亮，是不錯(cuò)!"我這樣評(píng)價(jià)著自己。看，我的虛榮心就是這么強(qiáng)!

　　我自小在四面有山的鄉(xiāng)村長(zhǎng)大，自然也就少不了東山夏天偷梨子、西山春天采花之類(lèi)好玩的事。我那時(shí)很瘋、很野，直到現(xiàn)在我也還是"江山易改，本性難移"。

　　長(zhǎng)大了，多看了幾本書(shū)，便迷上了書(shū)中那些文靜的少女，認(rèn)為她們很可愛(ài)。于是我刻意在言行上模仿她們，想把瘋野的自己改造成一個(gè)"笑不露齒"的文靜少女，所以有事沒(méi)事就在鏡子前研究起來(lái)：微笑時(shí)嘴唇上彎的程度--只能露出上排牙齒兩顆半，這樣看起來(lái)比較文靜。但是，我這個(gè)研究成果在應(yīng)用時(shí)，實(shí)在難以維持兩秒鐘。說(shuō)到得意的地方，我就會(huì)笑得東倒西歪，嘴巴張得大大的，發(fā)出"哈哈"的怪笑聲。唉!我可真是個(gè)難以改造的瘋丫頭!

　　你甭看我愛(ài)笑，就認(rèn)為我是個(gè)快活無(wú)比的人。我愛(ài)笑，也愛(ài)哭。媽媽疼姐姐的時(shí)候，我就像受了委屈似的躲在房間里哭。若是看那些比較傷感的文學(xué)作品，那眼淚更是如大河決堤。有一回，看歌德的《少年維特之煩惱》，呀!那眼淚就像"三月里的小雨，嘩啦啦地下個(gè)不停"。

　　我經(jīng)常雙手托腮想許多事。想多了，難免會(huì)有些惆悵和憂(yōu)郁。每當(dāng)這時(shí)，我就拼命甩甩自己的那頭短發(fā)，再擠出一個(gè)灑脫的微笑。有時(shí)心血來(lái)潮，還會(huì)一個(gè)人跑到山上，拾一塊小石子，嚇飛棲在樹(shù)上的小鳥(niǎo)，再得意地打幾個(gè)響指，或找?guī)讉�(gè)鼻尖下流著兩條"黃河"的"忘年交"來(lái)一陣熱鬧的"老鷹抓小雞"。我倒也挺有"阿Q"精神的。本來(lái)嘛，世上沒(méi)有過(guò)不去的河，我干嗎整天陰著臉?

　　我一天天長(zhǎng)大，興趣也一天天變化。惟獨(dú)不變的興趣是看書(shū)。我對(duì)書(shū)不只是有興趣，而且"癡迷"。一本書(shū)拿在手里，就不管天昏地暗，直看到眼皮子下沉，才肯闔眼，我就這樣像被書(shū)灌了"迷魂湯"似的。看書(shū)的時(shí)候，我最希望有瓜子、花生之類(lèi)的小吃，美其名曰："眼福、口福一起飽。"

　　這就是我--一個(gè)從來(lái)不唱"小小的我"，愛(ài)哭愛(ài)笑，憂(yōu)郁來(lái)得快去得也快的女孩子。

　　[例文評(píng)點(diǎn)]

　　說(shuō)此文構(gòu)思精巧，我想你應(yīng)該贊同。你看，作者在輕松侃著自己"光榮減肥史"的時(shí)候，竟能巧妙地道出自己愛(ài)哭、愛(ài)笑、愛(ài)玩、愛(ài)美的性格；你再看，作者詳寫(xiě)我愛(ài)美、愛(ài)讀書(shū)這些積極方面，略寫(xiě)我愛(ài)玩愛(ài)嫉妒這些不太好的方面，既完整地勾勒了自我形象又突出了"我"的可愛(ài)。還有文章開(kāi)頭引用的歌詞、諺語(yǔ)以及文中那輕松活潑、歡快詼諧的語(yǔ)言，這些都值得我們叫好呢！

我的讀書(shū)生活

　　"讀書(shū)之樂(lè)何處尋，數(shù)點(diǎn)梅花天地心。"不知從哪里記得這兩句詩(shī)，時(shí)時(shí)想起的原因，是因?yàn)槲页３ｓw驗(yàn)到讀書(shū)的樂(lè)趣。[先總提全文。]

　　說(shuō)也來(lái)怪，從小時(shí)候起我就特別愛(ài)讀書(shū)。["特別"一詞，突出題意。]這大概受了爸爸的影響吧！[此處也可以直接寫(xiě)自己愛(ài)讀書(shū)。]

　　我爸爸是一位中學(xué)語(yǔ)文教師，他喜歡藏書(shū)、讀書(shū)。[應(yīng)具體描寫(xiě)爸爸讀書(shū)、藏書(shū)的事，以突出"影響"兩字。]在我三四歲時(shí)，爸爸就教我背古詩(shī)，比如李白的"床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。"讀杜牧的"遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。"雖然不能體會(huì)到詩(shī)人的感情，但覺(jué)得背詩(shī)是一件十分有趣的事。["雖然…… 但是…… "這一偏正復(fù)句，進(jìn)一步突出了"有趣"二字。此處應(yīng)再發(fā)揮一下"有趣"兩字。 ]有時(shí)候爸爸還讀故事書(shū)給我聽(tīng)。隨著年齡的增長(zhǎng)，我識(shí)的字越來(lái)越多，看的書(shū)也越來(lái)越多。我讀過(guò)《唐宋詩(shī)一百首》，讀過(guò)《水滸傳》和《西游記》，也讀過(guò)《中國(guó)少兒百科全書(shū)》。書(shū)讀得多了，我好像也慢慢長(zhǎng)大了。 [這一段寫(xiě)自己受爸爸的影響，從小就喜歡背詩(shī)、聽(tīng)故事和讀書(shū)，娓娓敘述，緊扣興趣。如果此處能結(jié)合《水滸傳》或者《西游記》中的一個(gè)細(xì)節(jié)，談?wù)勔�發(fā)自己想象的事，文章就生動(dòng)了。]

　　一位教育家說(shuō)過(guò)："一個(gè)人不愛(ài)讀書(shū)，不愛(ài)與書(shū)作伴，是真貧窮，是真孤獨(dú)。"這話(huà)有一定的道理。1996年，我隨著爸爸到蘇州參加中學(xué)語(yǔ)文研討會(huì)，住在凱旋門(mén)飯店。爸爸開(kāi)會(huì)，我在飯店的房間里，總覺(jué)得很悶。于是要求爸爸中午帶我逛書(shū)店，[此處宜用句號(hào)。]真巧，在書(shū)架上我發(fā)現(xiàn)了一本《中國(guó)古代精怪故事選》，像磚頭那樣厚，爸爸給我買(mǎi)下了，我興奮極了。[如果能在發(fā)現(xiàn)書(shū)后，對(duì)書(shū)脊和書(shū)的封面加以描寫(xiě)，則更能生動(dòng)形象地突出"愛(ài)"字。]回到凱旋飯店，就如饑似渴地讀起來(lái)，[此處陳述完了一件事，應(yīng)用句號(hào)。]累了，就來(lái)到樓下的花園里，看荷花池中荷花那碩大的葉子，看那碧水中自由自在游動(dòng)的魚(yú)兒。五天的時(shí)間，我讀完了那本書(shū)后，[把"我"字調(diào)至此處，語(yǔ)言更通順。]心里覺(jué)得很充實(shí)。[開(kāi)頭那位教育家的話(huà)是從反面來(lái)講，而自己讀書(shū)是從正面來(lái)說(shuō)，讀有體會(huì)，有書(shū)作伴，精神就富有，情感就豐富。]去年暑假，我和爸爸一起讀有關(guān)錢(qián)鐘書(shū)爺爺?shù)臅?shū)，爸爸讀《寫(xiě)在錢(qián)鐘書(shū)邊上》，我讀《錢(qián)鐘書(shū)傳》，我的印象里，錢(qián)爺爺愛(ài)讀書(shū)，記憶力好，學(xué)問(wèn)大得很。[爺倆各有其樂(lè)，但都是讀書(shū)之樂(lè)。]

　　書(shū)不僅使我增長(zhǎng)了知識(shí)，而且使我的寫(xiě)作水平也不斷提高。讀書(shū)可以豐富我的語(yǔ)言，增強(qiáng)我的語(yǔ)言表達(dá)力。中國(guó)的文字多姿多采，中國(guó)的語(yǔ)言?xún)?yōu)美動(dòng)聽(tīng)，要使這些文字語(yǔ)言的乳汁滋潤(rùn)我的心靈和氣質(zhì)，我就應(yīng)該多讀書(shū)。[寫(xiě)自己對(duì)讀書(shū)的理性認(rèn)識(shí)，沒(méi)有這樣的理性認(rèn)識(shí)，也就不可能深刻地體會(huì)到讀書(shū)的樂(lè)趣。首句是過(guò)渡句，承上啟下，后面應(yīng)寫(xiě)寫(xiě)作水平不斷提高，但小作者沒(méi)有這樣寫(xiě)，這樣就起不到概括本段的作用了。這句應(yīng)調(diào)至下一段開(kāi)頭。]

　　記得《學(xué)生作文精品走廊》這本書(shū)，讓我百看不厭。里面有許多句子、好詞，["許多句子、好詞"應(yīng)改為"許多好句、好詞"。]在我寫(xiě)作文的時(shí)候一個(gè)個(gè)從我的腦子里蹦出來(lái)，使我的作文水平不斷提高。我在四年級(jí)時(shí)，曾寫(xiě)過(guò)一篇《我愛(ài)祖國(guó)山和水》在《關(guān)心下一代周報(bào)》上發(fā)表了，編輯老師還寫(xiě)了"編者按"，稱(chēng)贊我的文章語(yǔ)言好。1999年上半年，在紀(jì)念朱自清先生誕辰一百周年的日子里，我讀了朱自清的一些散文，看了報(bào)刊上登載的有關(guān)朱自清先生的一些事跡，我很佩服朱先生的人格，就寫(xiě)了《我心目中的朱自清先生》，刊登在《語(yǔ)文世界》第8期上。這些都得益于我的讀書(shū)愛(ài)好啊！[這一段側(cè)重寫(xiě)讀書(shū)的作用。愛(ài)好讀書(shū)，使自己提高了語(yǔ)言修養(yǎng)，提高了寫(xiě)作能力。文章推進(jìn)一層。開(kāi)頭一句意在寫(xiě)自己語(yǔ)言水平提高，應(yīng)該概括地寫(xiě)自己讀書(shū)后是從哪些方面提高了語(yǔ)言水平的，只寫(xiě)一本書(shū)的影響就不太恰當(dāng)。]

　　我不僅喜歡讀文學(xué)書(shū)，也喜歡讀一些介紹科學(xué)知識(shí)的書(shū)。[用一過(guò)渡句，承上啟下。]爸爸給我買(mǎi)了一套江蘇教育出版社出版的"金蘋(píng)果文庫(kù)"。這"金蘋(píng)果"真適合我的口味。《小行星對(duì)話(huà)》、《太空星好熱鬧》使我了解了天體，覺(jué)得宇宙不再神秘，[此處應(yīng)該用分號(hào)。]《多媒體浪潮》，《克隆羊"多莉"引出的話(huà)題》使我開(kāi)了眼界。我記得"金蘋(píng)果叢書(shū)"的編者說(shuō)："強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，是人類(lèi)極寶貴的天性。我們的祖先很早就去關(guān)心：天有多高，石頭往上扔為什么還會(huì)掉下來(lái)？"這些話(huà)啟發(fā)我積極思考，積極探索宇宙的秘密。[這一段寫(xiě)也喜歡讀科技方面的書(shū)。此處如果能展開(kāi)想象的翅膀，描繪一下自己對(duì)自然的思考，或者對(duì)宇宙的想象就更好了。]

　　有一首古老的讀書(shū)兒歌說(shuō)："春困秋乏夏打盹，守著火爐待明年。"這說(shuō)的是兒童以讀書(shū)為苦的事，可是我在讀書(shū)中尋找到了樂(lè)趣。"讀書(shū)之樂(lè)何處尋，數(shù)點(diǎn)梅花天地心。"[引用古詩(shī)，首尾照應(yīng)。]

　　[評(píng)語(yǔ)]     本文談自己讀書(shū)的樂(lè)趣，先寫(xiě)自己小時(shí)候背詩(shī)、聽(tīng)故事、讀書(shū)，閱歷不斷擴(kuò)大；然后具體記敘了自己讀書(shū)的兩件事：一是蘇州讀"故事選"，二是讀錢(qián)鐘書(shū)，前者詳寫(xiě)，后者略寫(xiě)，敘述中間以描寫(xiě)，文筆不僅生動(dòng)，且?guī)в懈星椋�突出了讀書(shū)的樂(lè)趣；再以一段寫(xiě)讀書(shū)的作用。"我不僅喜歡讀文學(xué)書(shū)，也喜歡讀一些介紹科學(xué)知識(shí)的書(shū)。"又過(guò)渡到另一層次，寫(xiě)自己也喜歡讀科學(xué)方面的書(shū)，體現(xiàn)了小讀者興趣的廣泛性。最后以對(duì)比手法，緊扣一個(gè)樂(lè)字，突出了中心。本文不足之處是：沒(méi)有涉及到學(xué)校讀書(shū)生活。題為讀書(shū)生活，從小學(xué)到初中，課堂學(xué)習(xí)讀書(shū)是不可忽視的生活，應(yīng)該寫(xiě)寫(xiě)課堂語(yǔ)文課上讀書(shū)的樂(lè)趣，然后再寫(xiě)課外讀書(shū)生活，這樣更好地體現(xiàn)了題意。

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