二、家庭教育的注意點

　　第一、針對早戀

　　1、在家庭中和孩子認真就“早戀”的話題進行一次深入討論。

　　家長把握一個原則：不是不準戀愛，而是不到時候；不是不可以戀愛，而是對學習身心有害。公開自己的觀點，和孩子做坦誠的交流，不先下結論，傾聽孩子的看法，然后因勢利導。不盲目恐嚇，不盲目杜絕，而是疏導為先，說理為本。

　　2、讓孩子有一個家庭的感情寄托。

　　一些家長平時忽視與孩子的感情交流，忙自己的工作，忙自己的生意，忙自己的休閑娛樂。幾乎不主動很孩子交流，如果談得上交流的話，就是考試后要分數。這直接導致孩子和家長心理距離的疏遠，在家庭中尋求不到感情寄托的孩子，于是把目光投向異性學生，早戀現象也就發生了。

　　第二、針對學生的獨立現象出現

　　1、允許孩子有獨立的私人秘密。不能偷看孩子的日記、信件，不要亂翻孩子的書包等。這些行為都可能引起孩子的反感，從而拉大與家長的距離。

　　2、不苛求孩子像童年一樣和自己說知心話。只要孩子能在家長面前從容表達自己真實的對問題的看法，就是家庭氛圍和諧融洽的表現。這時候家長能用心傾聽，并對等和孩子討論，不要充當裁判者，以權威自居，粗暴判斷是非。

　　3、平時注意觀察孩子交往的對象。和哪些人交往？這些人品質怎樣？在活動中他們做了什么事情？回家后孩子的談話、行為表現是否異常？適當的時候和老師進行聯系，告訴孩子的表現，力爭全面的了解。在這方面，家長也不要對孩子過于信任。

　　第三、針對由考試分數引發的心理變質

　　現實生活中，一些家長對分數有執著的癡迷，對孩子一味要求，永不滿足。孩子這次考了九十八分，興高采烈回家報喜。母親劈頭一句：“班級一百分有多少？你為什么不考一百分？”孩子被兜頭一盆冷水，學習熱情能高嗎？孩子嘗不到被肯定的快樂，長期以往學習的動力下降，覺得總是沒有成功感，學習的興趣自然會減退。帶來更嚴重的后果是對父母親情的淡漠，甚至反感。所以，家長應該也對孩子有適當的鼓勵。

　　1、看孩子努力的過程，看平時學習的狀態，看孩子“在路上”的行走態度。

　　2、心態平和，對分數平時看淡一點，看開一些，給孩子減分數的壓力，增平時努力過程的監管。這樣在考場發揮時，孩子因為不受到分數的心理壓力，反而發揮正常甚至超常，而如果一看到試卷就想到最后分數怎樣，心態不好引起情緒緊張，就會發揮失常。

　　3、學習成績方面，找薄弱學科，重點攻克，保持平衡發展。

　　最后強調家庭教育的幾個注意點：

　　一、和諧的家庭氛圍能使孩子保持良好的學習狀態。

　　爭吵、抱怨、埋怨、冷戰等不和諧的家庭氛圍對孩子學習干擾很大。一對父母爭吵時孩子身處其中，然后對母親說：“我長大后不結婚了，因為婚姻是如此可怕。”大家看家庭環境多么重要。此外我想說的是父母難免不吵架，但必須有一個原則：家庭矛盾盡量避開孩子，更不能把孩子拉入其中。

　　方法：讓孩子一起和大人做家務，在勞動中感受和諧，和孩子一起散步、一起購物、一起參加親戚的家庭聚會等。

　　二、家庭的環境也影響孩子的情緒。

　　（例子說明，開始成績好，下降原因是父親做生意，經常到家里聚會喝酒，打牌等，后來家長意識到問題，改正后，孩子成績也保持穩定了。）

　　三、家長的言傳身教是對孩子最大的精神支持。

　　誤區：1、把教育全部責任推給學校和老師

　　2、認為家長責任就是管孩子“吃好穿好給足錢”，中國父母名言“只要你把學習搞好了，別的什么都不用管。”

　　最后衷心希望各位家長在家庭教育中取得成功，在各位家長配合下，學校教育和家庭教育結合得更緊密。使每一位孩子成材成人，也是我們共同的愿望！
 

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