中考數學總復習是初中學生進行系統學習的最后階段，總復習的效果直接影響著學生們對數學知識的掌握程度。如果說第一輪復習是總復習的基礎，是重點，側重雙基訓練，那么第二輪復習就是第一輪復習的延伸和提高，應側重培養學生的數學能力。第二輪復習承上啟下，是知識系統化、條理化、促進靈活運用的關鍵時期，也是促進學生素質、能力發展的關鍵時期，因而對訓練、檢測等要求較高。

　　復習指導

　　鑒于第二輪復習的時間相對集中，在一輪復習的基礎上，進行拔高，適當增加難度；第二輪復習重點突出，主要是綜合提高，強化沖刺，又稱為專題復習。在專題復習階段，主要進行專題訓練，主要訓練綜合運用知識解決問題能力，這個階段的復習要求比第一階段高，接觸的主要是一些綜合題。

　　復習7大步驟

　　回頭看課本，看錯題

　　由于第二輪復習的前后跨越性比較大，這就要求同學們要抽出時間多看課本，回顧第一輪中的；回顧基本的數學方法與數學思想；回顧疑點，查漏補缺；回顧老師教學時或自己學習時總結出來的正確結論，聯想結論的生成過程與用法；回顧已往做錯的題目的正確解法以及典型題目，以達到內化基礎知識和基本技能的目的。抓住復習的主動權，以適應大跨度帶來的不適應。

　　爭取課堂消化，重視課本典型題

　　課堂上認真聽講，力求當堂內容當堂消化；認真完成老師布置的習題，同時要重視課本中的典型習題。深刻體會老師對問題的分析過程，密切注意老師解決問題時的“突破口，切入點”，及時修正自己的不到之處，在糾正中強化提高。

　　解題訓練需又快又對

　　定時定量做一些客觀題和中檔題，訓練速度和正確率，適量做一些綜合題，提高解題思維能力。并及時總結、記憶、內化和提高。

　　答題技能要規范熟練

　　技能包括：計算、推理、畫圖、語言表達，這些必須做得非常規范，非常熟練，做的時候要有理有據、再現數學思想，也就是要明白每一步為什么要這么做。

　　練習中要培養審題習慣

　　平時做題時要養成一個良好的讀題、審題習慣，強化用數學思想和方法在解題中的指導性。

　　結合書本，練練探究、開放性題

　　在中考命題中加強能力考查,注重知識的有機結合,注重探究能力和應用意識,促進優化初中數學教學過程,培養學生的創新精神和實踐能力,這是命題逐步走向成熟的要求。因此，在中考第二輪復習

　　中,同學們要善于將書本知識與生活實際聯系起來,多涉及探究性試題和開放性試題,獨立思考,并學會用數學的思維方式去觀察、分析社會,從而解決日常生活中的實際問題。

　　注重解題后的反思

　　第二輪復習，總的宗旨就是查漏補缺。針對熱點、抓住弱點，開展難點知識專項復習。因此在第二輪復習的過程中，同學們要學會向錯誤學習，學會自己點評，自己動手建立錯題檔案。對于有價值的題目，總結題目考查了哪些知識點，每個知識點是從哪個角度考查的，題目考查了哪些數學思想方法，本題有哪幾種解題方法，最佳解法是什么？當自己出錯時，是知識上的錯誤還是方法上的錯誤，是解題過程的失誤還是心理上的缺陷導致的失誤。切實解決會而不對，對而不全，全而不美的問題。

　　總之，切切實實提高復習實效是初三數學復習教學的最終目標。第二輪復習，突出重點。強化一個“精”字、兼顧一個“層”字。

　　因此在第二輪數學復習時，同學們要做到：數形結合記心頭，大題小做來轉化，潛在條件不能忘，分類討論要嚴密，方程函數是工具，計算推理要嚴謹，創新品質得提高。只要有效把握以上復習方法，并結合自己的情況在實踐中領悟和提升，相信通過努力，“高分不期而立，劣績不望而除”的現象必然會出現在答卷上。

　　陳衛娟

　　2005年獲維揚區說課比賽一等獎，2009年獲揚州市直中學青年數學教師優質課比賽一等獎，2009年在揚州市初中數學學科命題大賽中獲得一等獎。

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