轎車、別墅、名犬……9月10日一大早，蘭州八中的劉老師就收到來(lái)自學(xué)生和家長(zhǎng)的“闊氣”禮物。可千萬(wàn)別以為這是真的實(shí)物，隨著開(kāi)心網(wǎng)的盛行，學(xué)生們將平日里無(wú)法實(shí)現(xiàn)的“財(cái)富”，在教師節(jié)這天通過(guò)“開(kāi)心網(wǎng)”贈(zèng)送給恩師以表謝意。同時(shí)，記者走訪市區(qū)各大花店發(fā)現(xiàn)，實(shí)惠盆栽銷售火爆。

　　“虛擬禮物”流行家長(zhǎng)求個(gè)安心

　　“老師：想請(qǐng)您吃飯卻沒(méi)有鈔票；想送您禮物卻還沒(méi)買(mǎi)到；想說(shuō)我愛(ài)您，卻怕您的愛(ài)人生氣……那就讓今天快點(diǎn)過(guò)去吧！”

　　“我說(shuō)老師啊，您說(shuō)我們考上大學(xué)的時(shí)候就是您找女朋友的時(shí)候，可現(xiàn)在呢，還是光棍一條，好漢一個(gè)，不要耽誤自己的終身大事哦。”

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　　9月10日是第25個(gè)教師節(jié)，一大早，蘭州二中的張老師像往常一樣起床后打開(kāi)電腦，查看開(kāi)心網(wǎng)上“好友”的牧場(chǎng)和農(nóng)場(chǎng)，一打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)，大到豪華別墅、高級(jí)轎車，小到一束鮮花、一棵牧草，花花綠綠占據(jù)了整個(gè)電腦屏幕，看著各種“禮物”后面學(xué)生們略帶調(diào)侃的“祝福語(yǔ)”，張老師這才想到，今天是教師節(jié)。

　　6月初，張老師在朋友的介紹下注冊(cè)了開(kāi)心網(wǎng)，沒(méi)想到短短兩天工夫，他的人氣指數(shù)“一路飆升”。除了自己的同事、朋友外，班里的一部分學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)也將其加為好友，其中，一些學(xué)生還讓從未上過(guò)網(wǎng)的爺爺奶奶爭(zhēng)相“捧場(chǎng)”，拼命給他“灌水”，此舉讓張老師有點(diǎn)受寵若驚。

　　一顆鉆石、一架小飛機(jī)、四棵價(jià)值1.3萬(wàn)的冬蟲(chóng)夏草、一棵價(jià)值12萬(wàn)的人參……看著出自家長(zhǎng)之手的這些“禮物”，蘭州八中的劉老師很“無(wú)奈”。不少家長(zhǎng)坦言，總覺(jué)得自己不送禮，老師就會(huì)對(duì)孩子另眼相待，搞得家長(zhǎng)“人人自危”。送有價(jià)實(shí)物顯得有些“俗套”，那就改送“虛擬禮物”買(mǎi)個(gè)安心。

　　花店生意火爆實(shí)惠盆栽熱賣

　　悄然興起的“虛擬禮物”真的取代了今年教師節(jié)的“有價(jià)實(shí)物”嗎？9月10日，記者走訪全市各大花卉市場(chǎng)發(fā)現(xiàn)，今年除了象征“愛(ài)與尊敬”的康乃馨等鮮花與往年銷售持平外，一些實(shí)惠的盆栽銷售火爆。甘南路一鮮花店的老板告訴記者，9月10日上午短短兩小時(shí)，他已賣出了5盆典雅古樸的“海的女兒”，一些減少電腦輻射的仙人球和實(shí)用性強(qiáng)、觀賞性高的大型盆栽也備受青睞。據(jù)了解，今年教師節(jié)，一枝康乃馨的價(jià)格從3元到8元不等、玫瑰價(jià)格從3元到15元不等，雖然和去年教師節(jié)時(shí)的價(jià)格持平，但比平日的鮮花價(jià)格高出三倍左右。

　　王先生的女兒在蘭州七中上初三，為了讓老師在畢業(yè)之際對(duì)孩子更加“重視”，節(jié)前數(shù)日，王先生就和女兒同學(xué)的家長(zhǎng)商議給老師送什么禮物。有些家長(zhǎng)送購(gòu)物卡、煙酒，有的直接送現(xiàn)金，“送給老師有價(jià)實(shí)物，總擔(dān)心老師不收，推來(lái)推去也很尷尬，老師還不一定會(huì)領(lǐng)情。”在定西路附近開(kāi)茶館的張先生左思右想后送給老師一張消費(fèi)全免的“VIP卡”，并附送一盆仙人球“掩護(hù)”。

　　南昌路芳草園花卉批發(fā)市場(chǎng)內(nèi)一花店老板稱，從9月初開(kāi)始，全市各大零售花店老板和一些家長(zhǎng)陸續(xù)前來(lái)預(yù)訂鮮花和盆栽，他們每天都接到幾十個(gè)預(yù)訂電話，生意火爆直追情人節(jié)。截至9月10日，他們已接到200多個(gè)家長(zhǎng)的鮮花預(yù)訂電話，9月10日當(dāng)日銷售額更是平日的4倍多，這其中盆栽占多數(shù)。

　　送禮折射“誤解”老師也有話說(shuō)

　　學(xué)生們的熱情，老師們除了感動(dòng)之外多了一份擔(dān)憂。采訪中，大多數(shù)老師并不希望學(xué)生給自己送超越他們經(jīng)濟(jì)承受能力的禮物，他們希望收到精神上的禮物，“我們不要昂貴禮物，一張賀卡、一封信，只要能代表自己的心意就行。”面對(duì)今年異軍突起的“網(wǎng)絡(luò)禮物”，蘭煉一中劉老師認(rèn)為，不管是“實(shí)物”還是“虛擬禮物”，這種“攀比”“跟風(fēng)”現(xiàn)象的背后，折射出了家長(zhǎng)對(duì)老師的“誤解”。

　　家長(zhǎng)們所謂“家長(zhǎng)‘意思意思’，老師‘動(dòng)力十足’”，實(shí)則是顛倒了老師們?yōu)槿藥煴淼脑瓌t和師德，在他們認(rèn)為，每一個(gè)受教育的學(xué)生都應(yīng)該得到老師公正、公平的對(duì)待和愛(ài)護(hù)。“千方百計(jì)地討好老師，以此獲取額外照顧，家長(zhǎng)的這種想法源于他們對(duì)老師工作的不理解，對(duì)老師付出的不理解。”劉老師說(shuō)，不少家長(zhǎng)跟風(fēng)送禮實(shí)際上只是為了買(mǎi)個(gè)心安，但卻給老師的工作增添了很多的麻煩和精神壓力。他們只希望，自己的學(xué)生在學(xué)習(xí)上努力，學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)他們的工作多一些體諒，這就足夠了。“要相信絕大多數(shù)老師對(duì)孩子都是一視同仁的！”

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