“語文：230個學(xué)過的生字，每個字寫一行，預(yù)習(xí)下一課課文中的20個生字，要求查字典組詞，200字左右作文一篇；數(shù)學(xué)：10道拖式計算，10道應(yīng)用題，做一頁１６開檢測試卷。”這是本市某小學(xué)三年級學(xué)生王洋記錄的上周末老師布置的作業(yè)內(nèi)容。

　　“看見孩子累得趴在燈下邊哭邊寫作業(yè)，我這個當(dāng)奶奶的心像刀剜一樣！”王洋奶奶抹著眼淚告訴記者，“這么點大的孩子，天天晚上不到11點寫不完作業(yè)、睡不了覺，而周末比平時更累！”原來，每個周末父母還為王洋報了英語和奧數(shù)課外班，輔導(dǎo)班老師又布置了不少練習(xí)題，讓孩子鞏固知識，而這些題目難度較高需要花費不少時間。

　　上周末王洋上完課，回家寫作業(yè)直到深夜，又困又累，想到完不成作業(yè)明天肯定挨批評，委屈得哭起來了。“孩子太累了，他告訴我一到周末他就覺得頭疼。”為了保證孫子的健康，爺爺奶奶決定親自上手幫忙，一個查字典、一個抄生字，老少三人一起“忙活”作業(yè)。

　　記者在調(diào)查中了解到，不少學(xué)生都因為周末不堪學(xué)業(yè)重壓而產(chǎn)生恐懼情緒。“我們也心疼孩子，可也擔(dān)心孩子成績上不去。”王洋的媽媽說出了眼下不少家長的矛盾心態(tài)，既擔(dān)心作業(yè)多孩子“吃不消”，又唯恐作業(yè)少孩子“吃不飽”。教育專家指出，用加大作業(yè)量提高學(xué)習(xí)成績，拿孩子的健康為代價，是非常不利于孩子成長的。小學(xué)生睡眠時間應(yīng)保證在9個小時以上，睡眠不足，不但影響聽課效果，還會使人的智商下降。

　　校方談減負(fù)：社會環(huán)境學(xué)校無力改變

　　本市某重點中學(xué)一位教務(wù)主任表示，減負(fù)并不是哪個學(xué)校想減就能減下來的，學(xué)校給學(xué)生增加負(fù)擔(dān)也是有苦衷的。首先，如今家長和學(xué)生的期望值都很高，家長認(rèn)為把孩子送到學(xué)校，如果不出成績，升不上理想的學(xué)校，就是學(xué)校教育的失��；其次，如今無論是社會還是上級領(lǐng)導(dǎo)或者同行，對一所學(xué)校的評價在很大程度上仍然是看升學(xué)率，如果升學(xué)率上不去，其他方面再突出也不行。試想在這種“你追我趕”的環(huán)境下學(xué)習(xí)，學(xué)生和家長怎能沒有負(fù)擔(dān)和壓力？再次，如今，就業(yè)壓力等都在向?qū)W校教育轉(zhuǎn)移，整體的社會環(huán)境讓學(xué)生負(fù)擔(dān)加重。同時，本市某中學(xué)一位負(fù)責(zé)德育的老師表示，學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)重，在很大程度上使孩子對學(xué)習(xí)失去了興趣，課堂上的效率不高。被家長逼著去各種各樣的補(bǔ)習(xí)班，可在校外補(bǔ)習(xí)班講課的人有沒有授課資質(zhì)？是不是真比孩子的老師講得好？這些都是問題。

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