全市107萬中小學生從本月4日開始正式放暑假。孩子們將怎么度過這令成人羨慕的悠長假期？我們的家庭、學校、社會又為他們創造了怎樣的暑期活動空間？記者近日對此進行了采訪。

　　放假咋會感到無聊

　　“暑假學什么比較有用？”“沒什么好干的，除了去上課！”“郁悶，我快無聊死了！”“我們已經不存在暑假這個東西了。”“現在發覺放假很無聊，除了頭兩天睡好點”……這是記者昨晚在溫州一個學生論壇上看到的一個帖子及其跟帖，參與討論的十幾位市區中學生都對開始才沒幾天的暑假表示出煩惱和厭倦的情緒。那么是什么讓學生們在原本該是歡聲笑語不斷的暑假里這么“無聊”？“我現在比學校上課還忙，還能有什么暑假安排？”市區一個今秋要升讀初中的孩子說出了許多中小學生的煩惱所在。

　　“作文、奧數、英語……大多數科目都熱門。”在市區一家學生課外培訓學校，不愿意透露姓名的負責人告訴記者，招生報名工作從6月初就開始了，并很快報滿，因有一定知名度，此后還不斷有家長過來要求某個輔導班“加塞”自己的孩子。據了解，目前在市區，小學生的文化輔導班每人每次課費用大多在30元至40元，初中生則多為40元至60元，高中生及班額較少的輔導班每次費用高的可達到每人百元。以一個暑假10次課計算，上暑假輔導班的成本并不低。盡管如此，大多數家長卻依然紛紛跟進。

　　“總比在家看電視、玩電腦或昏頭大睡好。”家長鄭女士說，她也知道暑假班的提高效果一般，但別家的孩子都在上，自己的孩子如果暑假放松了肯定要吃虧的。這個暑假，鄭女士給上小學五年級的女兒一口氣報了7個班：作文、奧數、英語、舞蹈、書法、國畫、籃球，堪稱“文武兼攻”。這意味著，鄭女士這個暑假要支出2300余元輔導費及每次接送，而孩子則一周要上13次課，每日課時4小時左右。記者在采訪中發現，像鄭女士這樣胃口大的家長雖然比較個別，但要上二三個“班”的孩子相當普遍。對那些學習、考試壓力更重些的初中、高中生來說，利用暑假補習加強某個薄弱學科，則更像“家常便飯”了。

　　暑假可以如此精彩

　　一片自由的天空、一個輕松的假期，這應該是孩子們真正盼望的暑假。采訪中，記者欣慰地發現，并不是所有中小學生的暑假都那么黯淡和無趣。小蔣是溫州中學一名高一學生。前天上午，他和2名同學一起到市博物館，向工作人員提出想利用暑假時間組織班里20多名同學到館里擔任義務講解員，既能服務觀眾又能增長自己見識。面對這一新鮮的過暑假方式，博物館方面表示一定會支持，并建議他們先知會學校和父母，再由博物館進行培訓后就可正式“上崗”了。利用自己所學從事公益性志愿服務，嘗試這一新放假方式的，并不止小蔣他們。在溫州第十九中學，3支由學生團員報名參加的青年實踐隊已組建完畢，他們將在暑假期間深入周邊社區開展各類社會服務活動。

　　除了當志愿者，參加夏令營也是種好選擇。記者發現，今年由教育部門、學校及社會其他機構組織的夏令營顯得種類更多、內容更豐富了。如市教育局組織了以“知榮辱樹新風”為主題的優秀學生夏令營，以“吃苦磨煉”為主題的第十屆中學生夏令營和以“七巧科技”為內容的小學生科普夏令營，而鹿城區教育局也組織了“新溫州人子弟”夏令營、體藝夏令營、讀書夏令營等，從一定程度上為豐富學生暑期生活提供了條件。另外，也有不少學校針對自身教育特色，自行組織了一部分寓教于樂的夏令營活動，如市區的建設小學推出的體驗農家夏令營、石坦巷小學推出的消防夏令營、雙嶼中學推出的科技夏令營等。

　　“家長望子成龍之心太迫切了，反而違背了中小學生身心發展的正常規律，暑假就該讓孩子們痛痛快快地玩一玩。”市教育局團委書記翁旭鳳說，家長應該尊重孩子的意愿，絕不要盲目報班參加文化補習。她同時建議說，夏令營畢竟覆蓋面有限，中小學生自己也要多動腦筋創新度假方式。如家長可以帶孩子去農村體驗生活，既能鍛煉意志也能收獲課堂上沒有的知識；學生們也可以到圖書館、博物館等公共文化場所去，利用那里豐富的知識儲藏開闊自己的視野，還可以積極參與社區活動，鍛煉實踐能力。

　　再給孩子多點空間

　　事實上，也有越來越多的機構和個人關注到了這個問題。例如，市博物館針對中小學生家長日間忙著工作等情況，改變往日“未成年學生由家長陪同或由學校組織團體”才可免費進館參觀的規定，表示在今年暑假期間，小學四年級以上的未成年學生也可結伴憑學生證免費入館，小學四年級以下的學生仍須成人陪同，而14周歲以上的學生則可購買4元的學生票。在市少兒圖書館，暑假期間，學生們不需要借閱證即可進館免費看書，及免費參加館里組織的各類文體活動。

　　對更多的孩子而言，社區是他們暑假生活的主要場所。為了讓孩子們過好暑假，市區不少社區的工作人員頗費了番苦心：如鹿城區南浦街道文苑社區安排了青春期教育、法制、交通安全等一系列講座和社區學生籃球PK賽等文體項目；五馬街道打繩社區則計劃請老同志來講革命故事，并把學生們組織起來輪流參與社區公益勞動，讓他們體驗社區主人的責任。“學生們都很喜歡體育活動，我們就根據他們的興趣去組織。”洪殿街道夏屋社區工作人員告訴記者，暑假期間，該社區圖書室從周一到周五全天開放，而文體器具也可供孩子們隨時借用。

　　“比起學生們的需求，我們的供應還遠遠不夠。”一些社區工作人員說，事實上，由于活動空間較小、設施較簡陋等客觀條件的限制，社區活動室和圖書室的利用率相當低，而孩子們參與社區活動的積極性也不高。“天天電腦啊電腦，一星期下來，我自己也快玩吐出來了。”家住市區下呂浦的初二男生小董苦惱地說，他原計劃暑假去遠足，但父母不放心，他想每天打打籃球，但周圍就是沒場地。

　　中小學生放暑假果真沒有其他活動空間了？根據教育部門的規定，暑假期間，各地各校應有計劃地向學生開放校內文體場所、圖書館等設施設備。不過，記者近日走訪市區部分中小學校時卻發現，絕大多數學校在暑期實行封閉式管理或只向本校學生開放，那些住在周邊但不就讀該校的學生只能望洋興嘆。究其原因，一些學校表示，暑期校內管理人員較少，開放會帶來安全隱患和設施維護上的額外支出，所以干脆“閉門謝客”。“假期向學生開放這些校內設施，其實是我們的義務。”作為市區暑假為數不多的“開門”學校，溫州四中辦公室主任蔣為堅告訴記者，今年暑假期間，每周一至周五的上午8點半至10點半、下午3點至5點半，中小學生只要穿任一學校的校服、愿意服從現場人員管理，都可以免費進該校操場運動。這樣看來，如果沒有那么多“怕麻煩”的學校，孩子們的暑假本可以多些活動空間。

　　暑假剛剛開始，怎樣讓中小學生們度過一個輕松歡樂而不是疲憊乏味的假期、以飽滿的精神狀態迎接新學年，這確實不僅僅是孩子們自己的事啊。

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