很快又到升學考試的時間了，比學生顯得更緊張的家長們也開始各顯神通，想盡辦法為孩子尋找考“高分”秘訣。比如，只要有關于這方面講座的活動，家長們總是特別積極地參加，聚精會神地傾聽專家的引領和指導，希望能從中得到一些經驗和方法。據本報報道，某日下午舉辦的中考公益講座，300個位置座無虛席，有的人還做了筆記，也有拿出錄音機錄下帶回家再慢慢琢磨！我想，任何一個會議也沒有像這樣能有凝聚力的氛圍了�？梢娚龑W考試在社會和家庭中所占的位置。

　　聽專家講座當然是件好事，起碼能從中獲得許多指導性意見和正確的見解，讓自己更好地了解考試的情況，在臨考前能給孩子的學習和生活做些恰如其分的事情。然而，專家講的大多是帶有普遍性的東西，只能做參考而已，每個孩子和每個家庭都有自己與眾不同的個性和特殊情況，家長應該根據自家的特點來具體對待。不能照搬照套，否則會適得其反。

　　比如，對學習很自覺、每天埋頭讀書做題的學生，家長應該經常督促他們注意勞逸結合，多留點閑暇時間去放松，建議他們看些電視節目，看些課外書，也要安排他們到郊外走走，調節一下心態，開闊視野，要盡量使他們每天都有好心情，非常自信地投入學習。而對那些學習沒計劃，比較放任、沒有自控力的學生，家長則要多給念“緊箍咒”，不能任其懶懶散散地消磨時間了。應該幫助他們安排好學習和休息的計劃表，家長自己也多點時間在家里，督促學生抓緊時間進行最后的復習沖刺，同時要給點考試目標的“壓力”，即短距離的，只要努力了就能達到的奮斗目標，以增強他們“取勝”的信心。

　　至于要不要突擊補課，那要因人而異。如果學校安排的時間已經很多，孩子學得夠累了，就不應該再加壓，太累了學習效果反而不好，。如果孩子自己覺得某門功課非補不可，就安排適當的時間補一下。

　　總之，越是臨近考試，家長的情緒和做法對孩子起的作用就越大。除了自己要多付出時間關注孩子、為孩子出謀獻策、當好后勤部長外，還要多多與學校的老師溝通，及時了解孩子在學校的情況，配合學校幫助孩子度過這“非常”時期，以達到“皆大歡喜”的結果。

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