2009年葫蘆島中考英語考試說明2：
　　聽力的考查內容

　　 話題廣泛，包括飲食、天氣、個人情況、日常生活、興趣與愛好、計劃與愿望、節假日活動、文娛與體育、旅游和交通、世界和環境等。  功能意念項目的覆蓋面也非常大，包括問候、邀請、就餐、時刻、時段、價格、顏色、差別、比較、工作、打電話、談論天氣、喜歡和不喜歡、表揚和鼓勵、偏愛和愛好、意愿和打算等等。  在語言層面上，通過語氣、句子、對話、語篇四個層面、五個題型來考查。

　　對照【河北省2009考試說明看試題的調整】

　　 1.聽力部分又進一步做了局部調整，穩中求進;

　　  I. 聽句子，選出句子中所包含的信息。

　　 Ⅱ. 聽句子，選出該句的最佳答語。

　　 Ⅲ. 聽對話和問題，選擇正確的選項。（小對話）

　　Ⅳ. 聽語段、對話和問題，選擇正確答案。

　　 該部分為09年新調整題型。所聽內容為小語段（詞數）和長對話。  首先，要求考生根據所聽到的幾個小語段及每個語段后的1-2個問題，從每小題所給的三個選項中選出最佳選項；  然后再根據所聽到的一段較長對話和4-5個問題，從每小題所給的三個選項中選出最佳選項。

　　【題例】1.

　　 (1)  Who ha e enjoyed the plastic shopping bags?

　　 A. All the people.      B. Chinese shoppers.  

　　 C. Some Japanese people.

　　  (2) What does the speaker want to tell us?

　　 A. Shopping can bring people some good habits.

　　 B. Shopping bags make shopping easy for shoppers.

　　 C. Shoppers should use cloth bags, baskets instead.

　　錄音材料：

　　 We all ha e habits, but not all of them are good. For more than 10 years, Chinese shoppers ha e enjoyed free plastic shopping bags. These shopping bags made shopping easy for us, but at the same time, they also caused a lot of problems to the en ironment. So try to use cloth bags, baskets or things like that.

　　 Question No. 1. Who ha e enjoyed the plastic shopping bags?

　　 Question No. 2. What does the speaker tell us?

　　【題例】2.

　　 (1) When are they going to ha e a three-day weekend?

　　 A. Next week.           B. Next month.        C. The next day.

　　     (2) What season do you think it is now?

　　 A. Spring.              B. Summer.           C. Winter.

　　      (3) What do they want to do on the beach?

　　 A. To take walks.        B. To go swimming.     C. To see the sea.

　　      (4) What else can they do there?

　　  A. To read and study.     B. To read and see mo ies. C. To rest and ha e a chat.

　　      (5) Which of the following is true?

　　 A. They can get relaxed on the beach.

　　 B. They can see many people on the beach.

　　 C. They ha e to call a hotel to keep a room.

　　 錄音材料:長對話（記錄信息、加工整理）

　　2.2基礎知識部分

　　 基礎知識部分包括單項選擇和詞語運用兩個題型。

　　 單項選擇主要考查學生語言知識在特定語境中的運用能力；著重考查學生綜合語言知識運用能力，不單純考查知識點和機械記憶。

　　  詞語運用題旨在考查學生對英語詞匯包括單詞、短語和固定搭配的掌握情況，設題選擇了一些高頻基礎詞匯作為考查點，目的是在考查考生對詞匯的記憶水平的同時，側重考查其對詞匯在語言情境中的真實運用能力。

　　單項選擇題：命題靈活，覆蓋面廣，難度不大，所考查知識點對考生來說非常熟悉，

　　 詞語運用題：五道試題分別考查了名詞復數、動詞固定搭配、形容詞比較級、動詞詞組及其時態、語態的掌握和運用情況。試題注重基礎，難度較低。

　　  【題例】1. I’ll show my collection of _____（郵票）to the class.

　　 答案：stamps 

　　 【題例】2. Do you know this table _____（由……制成）bamboo?

　　 答案：is made of

　　對照【08十二市題型】

　　 1.單項選擇在題量上有所增加，多出5道小題。

　　 2.詞語運用題較以往難度降低。（完型填空）2.3完形填空+++2.4閱讀理解

　　 所選閱讀文章題材豐富，體裁多樣且學生熟悉。所涉及的主題有人與自然，人與動物間的和諧相處(A文)，有現代生活中網上購物、健康飲食、語言學習及網絡學習等現實生活類廣告(B文)，有針對人們在生活、工作及學習中為追求既定目標所應采用的方法指導(C文)，有關于人生不同階段如何正確理解和面對不同的歡樂與困惑所應采取的人生態度(D文)。所選文章以記敘、議論或夾敘夾議及應用文體為主。

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