剛剛念初中的孩子，顯著的特點(diǎn)是："變"。生理上在變，孩子開(kāi)始發(fā)育了；心理上也在變，家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)不知從什么時(shí)候起，孩子不聽(tīng)話了，甚至還可能與家長(zhǎng)"對(duì)著干"。你要東，他偏朝西；你要西，他偏朝東，這種現(xiàn)象，心理學(xué)上稱之為"逆反心理"。孩子為什么會(huì)產(chǎn)生逆反心理？家長(zhǎng)又該如何解決孩子的逆反？對(duì)此，我們咨詢了一位在家教方面很有成效的學(xué)生家長(zhǎng)，請(qǐng)他來(lái)講講他解決孩子逆反的心得，希望對(duì)面對(duì)著同樣問(wèn)題的家長(zhǎng)能有所幫助。

　　記者：您覺(jué)得是什么使得孩子產(chǎn)生逆反心理？

　　家長(zhǎng)：從小學(xué)進(jìn)入中學(xué)對(duì)孩子是一個(gè)階段的跨越，進(jìn)入初中，孩子往往認(rèn)為自己已不是小孩而是大人了，獨(dú)立活動(dòng)的愿望變得越來(lái)越強(qiáng)烈，他們一方面想擺脫父母，自作主張；另一方面又必須依賴家庭。這個(gè)時(shí)期的孩子，由于缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，不完全恰當(dāng)?shù)乩斫庾宰穑瑥?qiáng)烈要求別人把他們看作是成人。如果這時(shí)家長(zhǎng)還把他們當(dāng)小孩來(lái)看待，無(wú)微不至的"關(guān)懷"，啰啰唆唆地"叮嚀"，他就會(huì)厭煩，甚至?xí)�和家長(zhǎng)"對(duì)著干"。

　　記者：您的孩子通常會(huì)在哪些時(shí)候表現(xiàn)出明顯的"逆反"呢？

　　家長(zhǎng)：我覺(jué)得，進(jìn)入初中之后，一方面孩子的接觸范圍擴(kuò)大了，知識(shí)面增加了，內(nèi)心世界也就漸漸的豐富了起來(lái)，從而漸漸的形成了一種他們自己的價(jià)值觀。而因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)的不足，孩子這個(gè)時(shí)候的價(jià)值觀往往會(huì)與我們做家長(zhǎng)的價(jià)值觀不一樣，所以，每當(dāng)我們反對(duì)他，不理解他的時(shí)候，他就會(huì)覺(jué)得我們變得不再那么親近。這個(gè)時(shí)候，他就容易表現(xiàn)出明顯的"逆反"。

　　記者：那么當(dāng)孩子出現(xiàn)"逆反"的時(shí)候，您是如何解決的呢？

　　家長(zhǎng)：我孩子在表現(xiàn)出來(lái)逆反的時(shí)候，一般都是不與我和他爸爸交談或者是我說(shuō)東，他做西。當(dāng)遇到這樣情況的時(shí)候，我通常會(huì)先反思一下自己的言行，然后努力把自己擺在孩子的位置上，考慮一下孩子的感受。然后，找機(jī)會(huì)以朋友的身份和孩子交談。漸漸的，孩子也就把我當(dāng)成了朋友，現(xiàn)在孩子基本上什么都對(duì)我說(shuō)。

　　記者：能講一講你在解決孩子逆反心理上的心得體會(huì)嗎？

　　家長(zhǎng)：現(xiàn)在的家庭，可能有很多家長(zhǎng)會(huì)遇到孩子逆反的問(wèn)題。我覺(jué)得我孩子的逆反表現(xiàn)還算不上是很強(qiáng)烈的，聽(tīng)很多孩子的家長(zhǎng)說(shuō)，孩子的逆反形式多種多樣，有的不與家長(zhǎng)交談，有的對(duì)家長(zhǎng)陽(yáng)奉陰違，有的離家出走，甚至走上犯罪道路。根據(jù)我解決孩子逆反的經(jīng)驗(yàn)，我覺(jué)得，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該首先認(rèn)識(shí)到，逆反心理是孩子自我意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)的一種表現(xiàn)。而這種表現(xiàn)作為一種好奇心、探索欲、獨(dú)立意識(shí)，其實(shí)是一種很好的心理品質(zhì)。但是，如果這種表現(xiàn)過(guò)分強(qiáng)烈卻是有害的。

　　至于解決孩子逆反心理的心得，我覺(jué)得：

　　1.我們應(yīng)該學(xué)會(huì)用新的辦法管教孩子。隨著孩子進(jìn)入青春期這個(gè)人生的特殊年齡階段，我們應(yīng)該改變以往那種由我們決定一切、孩子只是服從的局面；我們需要多從孩子角度考慮問(wèn)題，努力與孩子建立一種平等、相互尊重的關(guān)系。

　　2.多和孩子進(jìn)行交談。交談可以使我們和孩子互相溝通，而我們只有與孩子溝通了才能相互理解。對(duì)此，我的體會(huì)是，我們可以與子女一面一起做些普通活動(dòng)，一面交談，重點(diǎn)放在活動(dòng)上，而不是談話的內(nèi)容，雙方也不必互相看著對(duì)方。這種非面對(duì)面的談話方式會(huì)讓我們和孩子都感到輕松自在。而一般我與孩子的談話內(nèi)容，都是多談一些如何學(xué)會(huì)求知識(shí)，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共處，學(xué)會(huì)做人等。在交談中，還要注意從事情到關(guān)系、從事情到感情、從一般到特殊等原則，漸漸的，孩子就開(kāi)始和我什么都談。

　　3.經(jīng)常抽空陪伴孩子。如利用一起吃飯的機(jī)會(huì)，留心聽(tīng)孩子說(shuō)話，讓孩子覺(jué)得自己受重視。學(xué)會(huì)做孩子的顧問(wèn)。這樣，孩子一旦遇上重要事情，就會(huì)來(lái)找我們商談。

　　4.讓孩子有自己的空間。孩子需要感到自己的生活并非完全受家長(zhǎng)控制，所以，我們要讓孩子有自己的空間。特別是，我們不可擅入他們的房間，偷看日記或偷聽(tīng)電話等。對(duì)此，我的體會(huì)是：我們不要給孩子過(guò)多的愛(ài)，而應(yīng)該允許孩子有自己的秘密。

　　記者：您覺(jué)得，作為家長(zhǎng)該從哪幾方面去幫助有逆反心理的孩子呢？

　　家長(zhǎng)：我認(rèn)為，我們要幫助孩子做到以下幾點(diǎn)：

　　1.努力使孩子學(xué)著從積極的意義上去理解我們，我們的羅嗦、批評(píng)都是善意的，看到我們的出發(fā)點(diǎn)是好的，是出于對(duì)他的關(guān)心。

　　2.我們應(yīng)該在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，提醒孩子，要虛心接受家長(zhǎng)的教育，遇事要盡力克制自己，要知道，退一步海闊天空，突顯自己的個(gè)性并非是通過(guò)與他人的對(duì)抗來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

　　3.我們應(yīng)該教育孩子要學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境，提高心理承受能力。我覺(jué)得孩子應(yīng)該懂得世界充滿矛盾，世界上不存在任何沒(méi)有壓力的環(huán)境，要完全消除心理壓力是不可能的。

　　4.教會(huì)正確對(duì)待自己，建立良好的人際關(guān)系。孩子要通過(guò)分析自己活動(dòng)的成果和失敗，正確認(rèn)識(shí)自己，客觀對(duì)待自己，并做到和他人互相尊重，平等相處，互相信任，熱情相助。

　　記者：作為一個(gè)在這方面做的比較好的家長(zhǎng)，您要對(duì)面對(duì)同樣問(wèn)題的家長(zhǎng)說(shuō)些什么呢？

　　家長(zhǎng)：我覺(jué)得，做家長(zhǎng)的學(xué)點(diǎn)心理學(xué)知識(shí)很有必要，尤其是關(guān)心少年兒童的心理學(xué)。只有這樣，才能更深入地了解"新新人類"、理解孩子，和孩子很好地溝通，積極地教育孩子。

　　編者手記：初中孩子的逆反是一種極為普遍的現(xiàn)象，而解決這一問(wèn)題，也是讓家長(zhǎng)最為頭疼的事情。在與這位過(guò)來(lái)的家長(zhǎng)的交談中，我們發(fā)現(xiàn)，其實(shí)孩子出現(xiàn)逆反心理的原因，并非只是在于孩子，而在逆反產(chǎn)生中，家長(zhǎng)的心理與脾氣對(duì)此起著很大作用。所以，在此，我們需要提醒家長(zhǎng)的還是那句老話：要靜下心來(lái)，和孩子多交流交流，以此，來(lái)讓孩子漸漸的把父母當(dāng)成是最親密的朋友，這樣，家長(zhǎng)與孩子之間的很多問(wèn)題就會(huì)迎刃而解！

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