中考在即，怎樣在以后短短的幾周內(nèi)，合理地復(fù)習，從而在中考中取得良好理想的成績，是每個考生的期盼。

　　知己知彼，百戰(zhàn)不殆。對客觀實際的情況要明，這是第一要。中考作為選拔性的考試是為高一級學校選拔新生服務(wù)的，因此它的難度自然比畢業(yè)會考要大。它要求考試區(qū)分學生不同的程度，拉開差距便于選拔；同時試題既與往年保持連續(xù)和穩(wěn)定（形式與內(nèi)容），又有一定的變化，所謂穩(wěn)中有變。

　　在情況明確的前提下，我們針對各自特點，合理安排有效復(fù)習，爭取在考前有一個最佳準備，緣此，請注意和把握好這樣幾個問題。

　　重點與一般

　　一門學科總有重點與一般之分，例如初中數(shù)學有函數(shù)、方程、解直角三角形、圓、相似（包括特殊的相似全等）和統(tǒng)計初步等，你不可能平均使用力量。從原理與例子來說，原理（包括定理、法則和公式等）是重點，課本上學到的原理是統(tǒng)帥和駕馭生活、生產(chǎn)中的事實和習題的，是以理駁例的。有的學生一味做題而忽略了對原理的把握與運用，往往容易出錯，這正應(yīng)了教師們的一句口頭禪“概念沒有弄清楚”。從練習來看，考生不能陷于題海，題目要精選，要篩選出那些帶有典型性有普遍意義的題目，由重點帶動一般，也就是舉一反三，這個“一”就是精選的作為重點的題目，這樣可以事半功倍。總復(fù)習，不妨來個全面大梳理，將課本中的原理、通則溫習一下，這樣遠勝于逐個逐個盲目地做題，才能以不變應(yīng)萬變。由個人情況而定，總有強項和弱項，要用重點時間保證揚長避短。

　　以語文寫作為例，假如你的寫作基礎(chǔ)不太好，當然不能指望在幾星期內(nèi)會迅速提高，怎么辦呢？那就是在構(gòu)思立意方面多訓練，盡力做到考試時題意理解正確，中心明確；選材恰當，有新意。特別要注意，今年作為評分標準新增了“對生活的正確認識”，這樣就能化難為易。

　　鞏固與調(diào)整

　　首先，4年來尤其是近階段的知識、能力、思維方式，包括學習經(jīng)驗和良好的學習習慣，要充分肯定并堅持。對學習上存在的問題，包括不良的思維方式和習慣，要改正，譬如有人拿到題目不思索急于動手做，其后果不但出錯而且形成不良的思維定勢。以后拿到題目要弄清有關(guān)的背景材料，有的題目還要考慮其隱含條件，這樣才有利于解題。

　　其次，能否收集以往的練習和測試的試卷，將所有的差錯分類，分析一下哪些是概念不清致誤，哪些是粗心大意致誤，哪些是由于新舊知識聯(lián)系不當致誤，哪些是不會由此及彼的遷移致誤。還有哪些是因為判斷、推理失誤，哪些是因為缺乏創(chuàng)新能力而不能取得理想的成績。總之，不是就事論事的對答案，而是在訂正中強化意識，提高水平。

　　第三，發(fā)現(xiàn)問題要勤于咨詢請教，以便及時糾正。爭取從思想方法上來解決問題，對歷屆考生常犯的常見病、多發(fā)病，引以為戒，順利避開。

　　文理鑲嵌

　　計劃復(fù)習不能眉毛胡子一把抓，也不能頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳，要像中醫(yī)開藥方一樣，講究君臣佐使，注意輕重緩急，臨到考試前幾天才背背外語單詞，翻翻語文課本，其實是不可取的。

　　建議將文科與理科搭配復(fù)習，如此可以交錯運用不同的思維方式，因為文科偏于情景，重形象思維，理科偏于理性重邏輯思維，交叉使用，相輔相成。當然在復(fù)習過程中，有的同學還要努力適應(yīng)考試情景，如考試不準用改正液，這對多年來用慣此物的學生來說，就要先克制后適應(yīng)，否則會感到不順暢。諸如此類，從現(xiàn)在就要做起。

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