第一個(gè)原因：民辦公助校有重點(diǎn)高中的背景。

    這是歷史的和現(xiàn)實(shí)的原因造成的，當(dāng)年教育部門一聲令下，“義務(wù)教育階段不設(shè)制重點(diǎn)中學(xué)”導(dǎo)致重點(diǎn)中學(xué)初中部大規(guī)模取消，只留下了2個(gè)“教改實(shí)驗(yàn)班”，其余的都改制成“民辦公助”性質(zhì)的學(xué)校。

    在這樣的形勢(shì)下，“清華大學(xué)附屬初級(jí)中學(xué)”“北達(dá)資源中學(xué)”“101上地分�！薄皫熯_(dá)中學(xué)”…..學(xué)校應(yīng)運(yùn)而生。這些學(xué)校的師資都是原來的重點(diǎn)中學(xué)的老師，背靠大樹，生源都是遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于普通中學(xué)的，而且最最關(guān)鍵的是這些學(xué)校跟重點(diǎn)中學(xué)高中部有著剪不斷、理還亂的關(guān)系。

    比如“北達(dá)資源”就說他的學(xué)生考入北大附中高中部的比例是最高的，甚至在一半以上。

    這是非常誘人的條件。也就是一個(gè)學(xué)生如果想考入北大附中，然而在小升初時(shí)沒有能考入北大附中本校數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)班，那么如果通過測(cè)試，可以讀北達(dá)資源中學(xué)，中考的時(shí)候考入北大附中的機(jī)會(huì)會(huì)大很多。那么家長在選擇學(xué)校的時(shí)候就會(huì)很認(rèn)真地考慮是否“曲線”進(jìn)入北大附中，通過初中就讀“北達(dá)資源中學(xué)”。

    另外，北達(dá)資源中學(xué)初一是在北大附中就讀的，這可能是校舍的局限，也可能是師資的因素，但至少在暗示和提醒家長們北達(dá)資源與北大附中有著千絲萬縷的聯(lián)系。

　　第二個(gè)原因：民辦公助校教學(xué)質(zhì)量確實(shí)有保障。

    再說清華附中。與北達(dá)資源不一樣，清華大學(xué)附屬初級(jí)中學(xué)有更大的優(yōu)勢(shì)。
    第一，名字優(yōu)勢(shì)。很多人認(rèn)為“清華大學(xué)附屬初級(jí)中學(xué)”這和清華附中的龍班是沒有什么區(qū)別的；
    第二，“清華大學(xué)附屬初級(jí)中學(xué)”校園與清華附中在一起；
    第三，“清華大學(xué)附屬初級(jí)中學(xué)”的重點(diǎn)班和“清華附中”的“龍班”若干年來師資是一樣的配置。這是非常誘人的，一個(gè)學(xué)生或者家長選擇學(xué)�？赡茏羁粗氐木褪瞧鋷熧Y。清華附屬初級(jí)中學(xué)的重點(diǎn)班以前還被稱為“虎班”。是每年通過八月份的小升初入學(xué)“分班考試”分出來的的。
    同樣，清華大學(xué)附屬初級(jí)中學(xué)考入“清華附中”高中部的比例也是非常高的，這是大家選擇清華大學(xué)附屬初級(jí)中學(xué)的又一個(gè)原因。

　　第三個(gè)原因：民辦公助校教生源確實(shí)好。

    今年大家開始重視“人大附中分校”這個(gè)說法，因?yàn)橐郧岸挤Q之為人大附中普通班，都是6個(gè)班。

    一些家長非常擔(dān)心說這個(gè)學(xué)校在西頤上課，不知道師資怎樣，學(xué)生怎樣。那么其實(shí)最后你看好了，跟往年沒有什么兩樣，就是學(xué)生大多還是仁華的學(xué)生上去，老師還是非常的優(yōu)秀。當(dāng)然，跟人大附中超常兒童實(shí)驗(yàn)班相比較，還是有一定差距的。

    然而最關(guān)鍵的是：即便是這些分校，這些民辦公助學(xué)校，都不是交錢就能上的，還需要有嚴(yán)格的選拔，錄取比例都是幾比一甚至十幾比一的。

    現(xiàn)在學(xué)習(xí)好的學(xué)生幾乎都選擇擇校，不參加電腦派位。這樣就導(dǎo)致電腦派位學(xué)校的惡性循環(huán)：開始時(shí)好學(xué)生少，后來就是好學(xué)生都不去了，越來越嚴(yán)重，最后就是優(yōu)秀的學(xué)生不敢去了；因?yàn)樾ｏL(fēng)變了，環(huán)境改造人啊。

　　第四個(gè)原因：因?yàn)閿?shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)班招的人實(shí)在是太少了。

    以海淀區(qū)為例，畢業(yè)班1萬多人，能夠上市重點(diǎn)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生不過寥寥數(shù)百。人大附中240人，北大附中80人，清華附中80人，101中學(xué)120人，首師附中160人。

    這些名額還面臨著其他區(qū)優(yōu)秀學(xué)生的競爭，所以進(jìn)入這些學(xué)校相當(dāng)不易。本來名額還可以多一些，現(xiàn)在一個(gè)班從45人變成40人，導(dǎo)致今年競爭異常激烈，而且者還將是個(gè)趨勢(shì)：這樣的名額會(huì)越來越少。

    甚至有傳言：教改實(shí)驗(yàn)班可能在未來幾年內(nèi)會(huì)逐步取消！

    如果真的取消，那么我預(yù)測(cè)：名辦公助學(xué)校將可能成為未來的重點(diǎn)初中。

    臺(tái)灣的教育遇到過這樣的事情：就是有一段時(shí)間取消重點(diǎn)中學(xué)的呼聲非常高，教育部門主管也覺得辦重點(diǎn)中學(xué)是個(gè)錯(cuò)誤，應(yīng)該平均化。

    于是想也沒想就取消了重點(diǎn)中學(xué)和重點(diǎn)班。

    但是取消后反對(duì)的呼聲更大，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生家長統(tǒng)統(tǒng)不干了，天天去教育部門鬧，說“憑什么我們孩子成績這么優(yōu)異要跟差生接受同樣的教育”、“學(xué)校教的東西我們孩子都會(huì)”…最后不得已，只能又恢復(fù)重點(diǎn)中學(xué)和重點(diǎn)班。

    事實(shí)上分重點(diǎn)中學(xué)和分重點(diǎn)班從某種程度上也是一種因材施教，有其科學(xué)的一面。有天賦的學(xué)生如果天天跟著大伙混，可能會(huì)埋沒人才。否則國家也沒必要辦“清華”“北大”，直接按片劃分入大學(xué)得了。

    回到主題，一旦重點(diǎn)中學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)班取消了。那么最可能的直接后果就是民辦公助的學(xué)校擠爆了，大家都交錢，上這樣的學(xué)校，因?yàn)榇蠹叶枷脒M(jìn)入好的高中。

    還有一個(gè)說法，就是民辦公助學(xué)�？赡苓�恢復(fù)成公辦學(xué)校。如果那樣更好了，這樣的學(xué)校會(huì)更加火爆，連錢都不用交了，謝天謝地。

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