專家：課上聽講，結合考試說明和提綱復習

　　中考是學生面臨的第一個大考，加上還有一個半月就考試了，學生難免有些著急。其實，專家和老師已經給出了復習重點和復習方法，那就是牢固掌握和靈活運用基礎知識，趁熱打鐵。

　　語文：閱讀訓練一篇三遍

　　這一階段語文的復習也要講究技巧。

　　積累運用是語文學習中最為基礎的部分，這部分的試題大多比較容易，要盡量保證答題的準確率，光靠死記、死背是不行的，要講究方法，善于總結歸納，使知識系統化。名句背誦要聯系原篇，對背誦的原句要理解，理解后，還要善于創設情境加以運用，還可以對古詩文經典名句所表現的物象、意境和旨趣進行整合歸類，按類記憶。同時還要保證默寫正確，注意易錯易混的字詞。

　　現代文閱讀是語文的一個重點，更是難點。臨近中考，靠多讀書，多做練習是不現實的。建議一篇閱讀材料讀三遍：第一遍整體把握全文，確定答題的大方向。首先要巧用信息，閱讀材料提供了不可忽略的有用信息，做題時可先看看文章的作者、寫作時間和文后注釋等內容，揣度出文章大概主旨，明確作者的寫作意圖。

　　第二遍找準語句，領會主題檢驗大方向是否正確。一篇文章的主旨總會從文章的字里行間顯露出來，要善于從文中挖掘(比如，記敘文不要放過議論抒情的語句等)。

　　第三遍確定區域，圈點勾畫答案所在處。這遍閱讀前，可以先看題目涉及文中哪些段落或區域，和哪些語句有關，再仔細弄懂確定的段和句，閱讀時反復琢磨題干，答題時就不需要再從頭至尾搜尋。

　　其實，現代文閱讀的答案就在原文中，但找出的語句不一定能夠直接使用，還要進行加工，或壓縮主干或重新組織等。答閱讀題和作文一樣十分強調語言表達的基本功，因此還要提高答題的質量，先擬草稿再反復修改。

　　文言閱讀考“課本”，是指中考文言文的閱讀考的是課內學過的文言文，因此只要掌握一個原則――變文言文為白話文，然后再進行閱讀理解，就能巧妙地應對所有試題了。

　　數學：及時解疑單元小結

　　進入考試倒計時，考生還是要抓好課堂和課后復習兩個方面。

　　記課堂筆記可以幫助考生理清聽課思路，抓住聽課重點。建議考生采用如下方法：一種就是直接在《中考說明》或《復習提綱》上做記號，標明重點，在空白位置做一些補充。

　　第二種是在筆記本上記錄老師補充的內容、強調的重點、典型的例題及需要注意的點。切不可只忙于記筆記而忽略了聽課。對于課堂上有疑惑的問題，課下要及時找老師或同學討論解決。

　　除了課堂上，課后的復習重要性自不必說。建議考生們嘗試做下面幾項工作：

　　1.將當天老師講的內容回憶一遍，這樣可以加深印象。

　　2.先不看書和筆記，把老師講的書上或補充的例題再獨立做一遍，并與原做法比較，若有漏洞第二天可再做一遍直到正確為止。

　　3.按時完成作業，并做一定量的課外習題，做課外習題不要貪多，但要吃透。

　　4.一個單元結束后要做小結，小結內容應包括該單元的定義、定理、新運算、典型例題、常用方法、需注意的問題等。

　　5.每周至少要做一份綜合試卷，最好比規定的時間少20至30分鐘完成，這樣能保證考試時間上的充裕。

　　6.建立錯題集納、典型習題匯總，防止重復出錯。

　　英語：開放試題答案多樣

　　開放性試題，也叫綜合語言運用，它在中考中所占比例較大，開放性試題雖然靈活，但并不意味著難度就大。

　　要想做好這類題，最重要的是了解其特點：

　　一是題型靈活取材多樣，開放性試題會提供給考生不同形式的閱讀體裁，這就要求考生要會掌握根據不同體裁，理解和摘取信息。

　　二是注重考查學生綜合能力，這種題型首先是考查學生閱讀能力，要求對所給材料全面理解，不能只單純地依靠某句話，或某個詞，要整體來看全面地理解。

　　三是答案比較靈活，只要符合邏輯，語法正確，就可以得分，所以答案不是惟一的。還有一點需要注意，就是心理問題，許多考生一見到這類題，就感到頭疼、害怕，認為自己拿不到分，其實開放性試題雖然靈活，但并不就意味著難度大。

　　此外，在復習時還要注意：第一，要抓住中考說明，明確考試范圍，熟悉考試題型。

　　第二，要對掌握的知識進行梳理，形成一個系統，這樣比較容易記憶。

　　第三，熟悉考試題型并掌握解答各題型的有效方法。例如：做聽力題前要先看題干并迅速瀏覽選項部分，以便在聽錄音時減少聽的盲目性。閱讀時可先把文章后的試題看一遍，帶著問題再去閱讀，可有針對性地尋找答案。

　　第四，把所有做過的練習及模擬試卷整理成冊，瀏覽一遍，分析做錯的原因。

　　物理：適當記憶錯題集納

　　臨近考試，課堂還是復習的主陣地，課堂上的復習內容是老師根據教學大綱和中考說明，并結合同學們的實際情況精心組織的，具有明確的針對性。

　　有的考生認為，只有文科內容需要記憶，理科只需理解就行了。其實物理學科除了理解外，適當記憶是很必要的，如基本公式、單位及換算、基本常數、實驗目的和原理等，這些內容只有適當地記憶才能在腦海中留下深刻印象，對理解相關知識、提高解題速度都有幫助。

　　總復習階段，應該從知識的系統性方面去考慮，把各章節的知識重新歸納、整理，并形成知識網絡。如物態及其變化這一章引起變化的原因是有溫度的變化，有了熱傳遞的條件才會有六種物態變化的條件。弄清知識的來龍去脈和知識間的相互聯系與區別，可收到事半功倍的效果。整理后的知識，若把一些基本點、重點、難點、知識間的聯系要點、易錯點等制成學習卡片，可以節省以后的復習時間。在考試前只要翻一翻，其精華即可盡收眼底，不必對著厚厚的書本而不知如何下手了。

　　選擇適當的復習參考書對提高復習質量，確有益處。一般精選兩本為佳，其中一本以解題思路為主，用來增加知識、擴大視野；另一本相當于題庫性質，用來練習反饋，發現不足或薄弱層面。

　　在時間安排上，首先要保證對課本知識的學習，以完成老師布置的作業。看參考書，切不可顧此失彼，拈輕棄重而沖淡對課本的復習。其實各類考試，尤其是中考時的選拔性考試，試題內容大都源于課本，近90%的題目為課本中的原題或變形題。使用參考書切不可搞題海戰術，一定要針對自己的情況，有的放矢，量力而行。

　　化學：概念理解切忌分割

　　騰龍閣教育中心教師 閻樹學

　　時間有限，因此復習既要重視基礎又要講求方法。

　　要做基礎題，可將做錯的題整理后進行一題多解訓練。做題時要強調解題步驟的正確書寫和化學用語的規范使用，特別是根據化學方程式的計算。分析歷屆中考化學試卷，不難發現基礎知識基本技能占有相當大的份額，而且多數試題是圍繞基礎知識和基本技能設計的。因此，牢固掌握基礎知識基本技能尤為重要。

　　復習化學概念切忌孤立地理解。有些概念互相依存，如氧化與還原。有些概念既有本質的區別，又有內在的聯系，如同種元素的原子和離子。對于重要的知識點要記錄和整理，通過圖表將瑣碎的知識點連成網絡，達到條理化、系統化。如在復習時將物質、元素、化學式、化學方程式等知識點串連起來系統復習。

　　此外，涉及當今科學、技術、社會，反映時代氣息的信息題也應引起足夠的重視。如溫室效應、水資源污染、空氣污染、酸雨、臭氧層破壞、高新科技及化學在人們的日常生活中的應用等，在歷年中考試題中屢見不鮮。在化學教學大綱特別是新課程標準所強調的要“重視學科間的聯系”，在這一理念的指導下，融合科學精神和人文思想，體現學科滲透，也就成為中考命題的策略之一。

　　因此在化學復習中要有意識地對這些方面進行復習訓練。如溶液的密度與質量分數之間的有關換算、杠桿平衡與化學反應、化學反應與浮力。

　　開放與創新的命題策略也是中考命題的策略之一。它從試題情境、內容、設問角度和題型等方面進行創新，體現對遷移和創新能力的考查，并且考查的知識點和相應的化學方法較多。因此，在復習中要給與足夠的重視。

　　特別提醒

　　贏在多方合作

　　備戰中考進入倒計時，考生心中充滿緊張和焦慮是很普遍的現象，會有一種無法記憶、“飽和”的感覺。如何激發學習熱情，如何挖掘潛能，如何讓自己進入“如醉如癡心無旁騖”的狀態，是許多考生腦海里經常縈繞的問題。其實要想做到這些并不難，如果能做到多方合作，就離打贏中考這場仗不遠了。

　　復習要趁熱打鐵，根據艾賓浩斯的遺忘曲線，遺忘的速度不均衡，是先快后慢，先多后少。所以，復習必須及時，學習中當堂復習、溫故知新是很有必要的。

　　此外，多方合作，會事半功倍。與同學合作，與成績相似的同學形成互動小組，有了類似契約性的約定而堅持完成學習任務。這樣不僅收獲了學習上的樂趣，而且因為擁有一個良好的人際交往圈，消除了大考前的緊張和壓抑。

　　與老師合作，向老師請教在復習中遇到的問題，這樣既能最快最準確地解決問題，又能幫助老師了解學生對知識的掌握情況，調整復習內容和復習節奏。

　　與父母合作，把遇到的困難和自己的感受與他們交流。

　　與自己合作，安然地面對自己的學習現狀，制定切實可行的學習計劃，在尋求外界幫助的同時，不斷通過自我反省和自我激勵給自己加油鼓勁。

　　中考是第一個大考，是成長的促進素，要以積極的態度去選擇。同時在沖刺階段不要放棄自己的愛好，適當安排體育活動，這樣不但可以調節自己的狀態，而且能夠使自己的思維處于活躍的狀態。

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