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易錯點：元素概念的理解 元素是具有相同核電荷數(即核內質子數)的一類原子的總稱，即元素的種 類是由核電荷數(即核內質子數)決定，不同種元素核電荷數不同，核內質子數也不同。 例1 下列關于元素的敘述中正確的是()
2015-05-13
易錯點：原子結構中各粒子之間的關系不明確。 原子是由原子核、核外電子構成的，原子核是由質子和中子構成的。在原子中存在如下關系：核電荷數=質子數=核外電子數。每個原子只有一個原子核，并不是所有的原子都有中
2015-05-13
一、專項訓練，集中強化，總結規律，突破難點 在一模考試前后，考生已經完成了化學知識的系統復習，在5月下旬至6月中旬的這段時間內，建議考生能夠進行中考題型的專項訓練。這不僅有助于考生總結某一題型的解題思路
2015-05-13
1、化合價實質之歌， 化合價實質要記準， 金正非負單質零; 氫一氧二應記住， 正負總價和為零; 許多元素有變價， 條件不同價不同。 注： 金正 指金屬的化合價通常顯正價： 非負 指非金屬的化合價通常顯負價。 2、化
2015-05-13
一、初中化學常見物質的顏色 (一)、固體的顏色 紅色固體：銅，氧化鐵2、綠色固體：堿式碳酸銅3、藍色固體：氫氧化銅，硫酸銅晶體 4、紫黑色固體：高錳酸鉀5、淡黃色固體：硫磺6、無色固體：冰，干冰，金剛石 7、銀
2015-05-13
如何發現你自己的問題在什么地方，并且進行有效的處理呢?比方說咱們去年關于西城的一模的時候呢，有一道三三題，也就是關于我們的實驗題，那么對于這一題來講呢，基本上學生丟分呢，可以說七分的題，平均得分的話應
2015-05-13
在對質量守恒定律應用時，常出現以下錯誤：對質量守恒定律中 參加反應的 意義理解不透，常把反應物當成參加反應的物質;質量守恒定律的應用范圍是化學反應，有些同學卻用來解釋一些物理變化;對可燃物燃燒或有氣體生
2015-05-13
易錯點：滴管的使用、液體的傾倒、酒精燈的使用、藥品的取用與加熱，同學們在操作時往往顧及不全，導致操作時失誤較多。 [例1]小明同學用調節好的托盤天平稱量10.5g氯化鈉固體，在稱量過程中，發現指針稍微向分度盤
2015-05-13
如何發現你自己的問題在什么地方，并且進行有效的處理呢?比方說咱們去年關于西城的一模的時候呢，有一道三三題，也就是關于我們的實驗題，那么對于這一題來講呢，基本上學生丟分呢，可以說七分的題，平均得分的話應
2015-05-13
為了激發學生學習化學興趣，培養學生的科學態度和科學的學習方法，多出人才，出好人才，讓的學生上理想的高中繼續深造，不讓化學科拖中考的后腿，特制定如下復習計劃： 一、現狀分析 1、學生現狀：特色班學生能夠主
2015-05-13
化學科復習要注意： 1.回歸課本，完善知識體系。 在考試時，考生腦海里裝的應該是課本當中的原理與概念，而不是之前做過的題目。因為題目的一個細小的改變又或者是一個情景的更換就會導致答案的改變。因此考前再認
2015-05-13
超前 學習法要點： 1. 先將課本從頭至尾看一遍，了解一下大概的內容。 2. 然后配合參考書，逐章進行學習。將每章中需要熟記的概念、化學方程式、分子式摘錄在芯子上，逐條逐個地背誦。每天無需太多的時間，背上一
2015-05-13
1、積極預習 化學是同學們以前從來沒有接觸過的學科，而且是初三5門課程中最接近生活的一門課程，因此建議大家在學習過程中一定要積極的預習，如果出現和生活息息相關的知識，走進廚房、走進洗手間去觀察一下，相信
2015-05-12
原子與分子 原子定義 原子：化學變化中的最小微粒。 (1)原子也是構成物質的一種微粒。例如少數非金屬單質(金剛石、石墨等);金屬單質(如鐵、汞等);稀有氣體等。 (2)原子也不斷地運動著;原子雖很小但也有一定質量。對
2015-05-12
質量守恒定律與化學方程式的綜合應用 (1)根據質量守恒定律：化學反應前后元素的種類和數目相等，推斷反應物或生物的化學式。 (2)已知某反應物或生成物質量，根據化學方程式中各物質的質量比，可求出生成物或反應物
2015-05-12
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