一、積累運用

　　1.解釋加點的詞。

　　（1）不辱（）（2）加惠（）

　　（3）請廣于君（）（4）豈直（）

　　（5）徒跣（）（6）貫日（）

　　（7）色撓（）（8）謝之（）

　　（9）諭（）

　　答案：（1）辱沒，辜負（2）恩惠（3）擴大（4）只（5）光（6）穿過（7）屈服（8）道歉（9）明白

　　2.區別下列加點詞在句中的不同用法。

　　（1）以大易小（）以君為長者（）而君以五十里之地存者（）

　　答案：用因為憑借

　　（2）安陵君因使（）唐雎使于秦（）

　　答案：派出使

　　（3）輕寡人與（）與臣而將四矣（）

　　答案：語氣助詞，相當于"嗎"連詞

　　3.翻譯下面的句子，注意加點的詞古今意義的不同。

　　（1）而君逆寡人者，輕寡人與?

　　答案:可安陵君違背我（的意愿），這不是瞧不起我嗎？輕：古義，看不起；今義，重量小，與"重"相對。

　　（2）秦王色撓，長跪而謝之。

　　答案：秦王臉色沮喪，長跪著向唐雎道歉。謝：古義，道歉；今義，感謝。

　　4.從句子的用途的角度判斷下列句子的類型。

　　（1）安陵君其許寡人!

　　答案：祈使句。

　　（2）夫專諸之刺王僚也，彗星襲月。

　　答案：陳述句。

　　（3）安陵君不聽寡人，何也?

　　答案：疑問句。

　　（4）先生坐!何至于此!

　　答案：感嘆句。

　　二、閱讀鑒賞

　　（一）課內語段閱讀

　　閱讀課文第1、2自然段，回答后面的問題。

　　5.解釋下列句中加點的詞。

　　（1）以五百里之地易安陵（）

　　答案：交換

　　（2）以君為長者，故不錯意也（）

　　答案：通"措"

　　（3）請廣于君（）

　　答案：擴充

　　（4）而君逆寡人者，輕寡人與（）

　　答案：輕視

　　6.翻譯下列句子。

　　（1）雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易。

　　答案：雖然如此，但我從先王那里接受了封地，愿意始終守護它，不敢交換。

　　（2）否，非若是也。

　　答案：不，不是這樣的。

　　7.秦王對唐雎說"滅韓亡魏"的實際目的是什么？唐雎拒絕易地的理由是什么？

　　答案：炫耀武力或以武力威脅、恐嚇。受地于先王而守之。

　　8.第二段中的一組對話表現秦王_______的性格，又表現了唐雎_______的精神。

　　答案：驕橫不畏強暴

　　（二）課外拓展閱讀

　　閱讀下文，回答后面的問題。

　　唐雎說信陵君

　　信陵君殺晉鄙，救邯鄲，破秦人，存趙國，趙王自郊迎。

　　唐雎謂信陵君曰："臣聞之曰，事有不可知者，有不可不知者；有不可忘者，有不可不忘者。"信陵君曰："何謂也?"對曰："人之憎我也，不可不知也；吾憎人也，不可得而知也；人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也。今君殺晉鄙，救邯鄲，破秦人，存趙國，此大德也。今趙王自郊迎，卒然①見趙王。臣愿君之忘之也。"信陵君曰："無忌②謹受教。"

　　注：①卒然：突然。"卒"通"猝"。②無忌：信陵君的名。

　　9.解釋下列句中加點詞。

　　（1）破秦人，存趙國（）

　　答案：保全

　　（2）事有不可知者（）

　　答案：能夠

　　（3）吾憎人也，不可得而知也（）

　　答案：憎恨

　　10.翻譯下面的句子。

　　今趙王自郊迎，卒然見趙王，臣愿君之忘之也。

　　答案：現在趙王親自到郊外迎接你，你很快就要見到趙王，我希望你忘記救趙的事。

　　11.解釋句中多義詞"謂"的含義。

　　（1）唐雎謂信陵君曰。

　　答案：對……說

　　（2）何謂也？

　　答案：說

　　（3）太守謂誰？

　　答案：是

　　12.比較下面句中"之"的用法與意義的不同。

　　（1）臣愿君之忘之也。

　　答案：第一個"之"，放在主謂之間取消獨立性，是結構助詞；第二個"之"是代詞，指"大德"。

　　（2）輟耕之壟上。

　　答案：動詞，去，往。

　　（3）悵恨久之。

　　答案：助詞，湊足音節。

　　（4）今吾以十倍之地，請廣于君。

　　答案：結構助詞，"的"。

　　13.讀過本文后，你有什么感想和體會?

　　答案：示例：要正確對待自己和別人：對自己不居功自傲，對別人應知恩必報。

　　三、中考試題追蹤

　　（2004年湖北省黃岡市）閱讀下文，回答后面的問題。

　　秦王怫然怒，謂唐雎曰："公亦嘗聞天子之怒乎？"唐雎對曰："臣未嘗聞也。"秦王曰："天子之怒，伏尸百萬，流血千里。"唐雎曰："大王嘗聞布衣之怒乎？"秦王曰："布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。"唐雎曰："此庸夫之怒也，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。"挺劍而起。

　　秦王色撓，長跪而謝之曰："先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。"

　　14.解釋下列加點詞。

　　（1）倉鷹擊于殿上（）（2）長跪而謝之（）

　　答案：（1）"倉"同"蒼"，青色。（2）道歉。

　　15.翻譯下面文言語句。

　　寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

　　答案：我明白了：韓國、魏國滅亡，可安陵國卻憑借五十里的土地幸存下來，只是因為有先生啊。

　　16.外交辭令往往委婉含蓄，隱藏著"潛臺詞"，聽話者應仔細揣摩，才能靈活應對。請揣摩下列各句，說說其"潛臺詞"是什么。

　　（1）公亦嘗聞天子之怒乎？

　　答案：你最好是將你們的土地奉送給我，不然的話我將發怒，那后果將不堪設想。

　　（2）與臣而將四矣。

　　答案：我將效法他們三人，與你同歸于盡。

　　17.用自己的話簡要回答，唐雎是怎樣讓秦王理屈詞窮的？從中可以看出唐雎是個怎樣的人？

　　答案：首先，唐雎針鋒相對，寸步不讓，用"布衣之怒"來對抗秦王的"天子之怒"。其次，唐雎列舉了三個布衣之士的例子來反駁秦王，并表示要效法這些有膽識的勇士，不畏強暴，刺殺秦王。最后，唐雎"挺

　　劍而起"，以死相拼，舍生取義，挫敗秦王。唐雎是一個有勇有謀、不畏強暴、敢于獻身的人。（答出要點及過程，意近即可。）

　　18.列舉我國歷史上兩個"不辱使命"的外交人才，分別用一句話概括他們的主要事跡。

　　答案：示例：①墨子：阻止公輸盤和楚王攻打宋國。②晏子：出使楚國，令楚王自取其辱。③諸葛亮：舌戰群儒，聯吳抗曹。

　　四、創新寫作

　　19.閱讀下列材料，根據要求作文。

　　人生變數很多，沒有人能承諾我們的一生永遠是晴天，沒有人能預知草莽中是否潛藏毒蛇猛獸，沒有人能勾勒出命運的風刀霜劍……然而，外界雖不能把握，行動卻可以產生力量。這力量的源泉就來自堅強的信念。真正的信念永遠是不可戰勝的。當遇到挫折、陷入困境時，只要心頭有一個堅定的信念，努力拼搏，就一定會渡過難關，取得成功。

　　請以"信念與成功"為話題，聯系自己的學習、生活實際，自擬題目作文。要求：①立意自定，文體自選；②600字左右。

　　答案：略
 

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