自從我考入這所離家較遠(yuǎn)的高中后，每星期的接送任務(wù)自然落在了父親身上。

　　一日，父親興起，買回一臺導(dǎo)航儀，煞有介事地安在車中。只需輸入目的地系統(tǒng)就會給出最短的路線。的確是個(gè)新鮮玩意。我滿心歡喜地期待這次不同尋常的路途。但父親卻一再不按系統(tǒng)執(zhí)行。我正欲發(fā)問，父親像看透似的說：“最短的那條路總堵車。”

　　“兩點(diǎn)之間，直線最短。”這是小學(xué)學(xué)距離問題時(shí)數(shù)學(xué)老師就告訴我們的。雖然我數(shù)學(xué)總是不及格，但這些還是記得的。我始終認(rèn)為數(shù)學(xué)是個(gè)“呆板的老頭”。他自稱博大精深卻容納不了我的形象思維。他的主頁上規(guī)定了“1＋1＝2”，于是就把我“1＋1＝田”的創(chuàng)意刪除移進(jìn)了回收站。

　　比起數(shù)學(xué)我更熱衷于文學(xué)。一向冷眼看世界的魯迅說過：“世上本沒有路，走的人多了便成了路。”自從1977年恢復(fù)高考以來，高考這條道上走過了千軍萬馬。這讓人不得不感嘆：“世上本有路，走的人多了，便沒了路。”于是，我在高中和大學(xué)之間選擇了一條叫做藝考的曲線。古希臘一位哲學(xué)家曾說：“條條大路通羅馬。”這使我更加堅(jiān)定了走曲線的決心。

　　如果說真理是一群孩童，那么，大自然便是孕育他們的子宮。看過《哈利·波特》的人都知道蛇是斯萊特林學(xué)院的靈魂，一個(gè)古老的物種。它撲朔迷離的速度讓人望塵莫及。奉行“S”舞步訴說著理論無法扭轉(zhuǎn)的事實(shí)。以曲線的形式翻新著直線無法媲美的高度。這是自然給出最生動的證明。

　　舍近求遠(yuǎn)，選擇曲線是因?yàn)榫嚯x更近。這距離不是以里而以時(shí)間來計(jì)算。

　　如此看來，我一直都是個(gè)不走正道的人。以曲線的距離奔向比直線離我更近的“羅馬”。

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