記得20世紀(jì)60年代末期，我和姐姐一同上小學(xué)讀書。我所在的村小學(xué)總共有20多個(gè)學(xué)生，從一年級到四年級，從校長到教師都是王老師一個(gè)人執(zhí)教。村里沿襲多年的傳統(tǒng)，家長們?yōu)橥趵蠋熭喠鞴╋垺?/p>

　　我家生活及其貧困，父親因病無錢醫(yī)治而英年早逝，留下哥姐弟妹一家五口人，生活的重?fù)?dān)只壓在媽媽一個(gè)人的柔弱肩上。輪著我家供飯了，王老師對我和姐姐說:“回去告訴你媽，別費(fèi)心了，我到別人家去吃午飯，不必寅支卯糧。”姐姐對王老師懇求地說：“王老師，我媽媽上周就準(zhǔn)備好了，您可一定要去！”

　　王老師看我姐姐邀請的語氣和態(tài)度都非常堅(jiān)決，就按原計(jì)劃按時(shí)到我家吃午飯。他想不到的是：桌上除了自己種的新鮮蔬菜之外，中間擺放著一碗茶油煎的鯽魚，松黃松黃，香氣撲鼻而來。我有生以來還是第一次看見媽媽做了這么一碗“山珍海味”的好菜，讓老師下飯，我當(dāng)時(shí)雙眼直勾勾盯上這碗實(shí)屬罕見的“鯽魚”，垂涎三尺，怎敢下筷子？媽媽拿著一雙箸，不時(shí)轉(zhuǎn)到老師的身旁，不斷地搛菜往老師碗里送。隔壁一位伯母串門，也幫著媽媽勸說：“先生呀，今天您就別客氣了，要領(lǐng)了小紅媽媽的這份深情厚誼，這碗鯽魚真是來之不易哪！”

　　伯母告訴王老師，我媽媽為了敬師，讓老師吃上一餐滿意的供飯，想上店鋪買點(diǎn)肉等好菜，可是借不到錢。想來想去，想到了茶坑那口小水塘。跟生產(chǎn)隊(duì)借了一架小水車，媽媽一人扛著這架100多斤重的小水車，足足走了五華里山路，來到山腳的小水塘邊。車干了水塘里的水，站在齊膝深的爛泥里，捉鯽魚。時(shí)令已是三九寒冬，塘里結(jié)著冰凌，水車干了，泥巴還混著冰碴。媽媽為了這碗鯽魚，足足折騰了一天。

　　2000年，王老師已退休頤養(yǎng)天年了。2008年暑假的一天，我特地用小車去接王老師來我家做客。當(dāng)王老師走進(jìn)我家自建的環(huán)境優(yōu)美、如詩如畫的小洋房，看到我滿頭銀發(fā)而紅光滿面的老媽媽時(shí)，伸出大拇指嘖嘖稱贊：“毛主席共產(chǎn)黨讓咱老百姓翻身得解放，黨的改革開放政策讓咱老百姓過上紅紅火火的好生活，新農(nóng)村建設(shè)讓咱老百姓住居天翻地覆大變樣，你兒子生逢其時(shí)，為咱家鄉(xiāng)爭光爭氣，不愧為新時(shí)代深山里飛出的金鳳凰呀！”

　　共進(jìn)午餐時(shí)，我特地在滿滿一大圓桌美味佳肴中，清燉了一盆鯽魚放在圓桌中間，陪王老師和媽媽細(xì)細(xì)品嘗。

　　邊吃邊聊，借酒助興，王老師深情地說：“每當(dāng)我想起40年前那碗松黃松黃的鯽魚，我就激動得渾身發(fā)熱，在我心靈深處留下難以磨滅的記憶，營養(yǎng)了我整個(gè)教書育人生涯。從教40年，苦盡甘來，現(xiàn)在生活好了，我品嘗過廈門、廣州等各地海鮮，在北京吃過烤鴨，贛味、川味、浙味等各式各樣名廚名菜也曾領(lǐng)略過，但直至如今，最難忘的還是你媽媽那碗油煎的鯽魚。那碗鯽魚融入了你媽媽對子女的希望與愛心，融入了你媽媽對老師的寄托與敬意，我從中品味出人生的真正價(jià)值，品味出肩負(fù)的神圣職責(zé)。正是那碗鯽魚，使得我終生為師無悔，終生為師不敢有所懈怠！”

　　媽媽舉杯敬王老師，興奮地說：“多謝王老師的辛勤栽培之恩，沒有您在大山區(qū)任勞任怨，默默無聞，無私奉獻(xiàn)的精心耕耘，就沒有我兒子美滿幸福的今天！”

　　王老師神情異常激動，舉杯站起來說：“我提議，咱們同干一杯，共同衷心感謝毛主席共產(chǎn)黨，共同衷心感謝黨的改革開放好政策，也祝小楊珍惜這來之不易的美好生活，在教育工作崗位上百尺竿頭，更進(jìn)一步！”

　　王老師的一席話，又給我上了最生動的一課。是啊，今昔對比，如果沒有改革開放，老百姓衣食無憂的美好生活仍然是個(gè)遙遠(yuǎn)的夢想，如果沒有改革開放和恢復(fù)高考，我怎么可能成為光榮的人民教師？王老師因“一碗鯽魚”而終生為師無悔，終生為師不敢有所懈�。《�如今，祖國和人民給了我們教師崇高的榮譽(yù)和地位，在這個(gè)偉大的時(shí)代，我們還有什么理由不珍惜“人民教師”的神圣稱號呢？還有什么理由不把自己的青春和熱血奉獻(xiàn)給人民的教育事業(yè)呢？

　　先驅(qū)灑血求解放，改革開放興中華；吃水不忘挖井人，開創(chuàng)偉業(yè)勇?lián)��?dāng)。我要用行動回應(yīng)黨和人民的殷切期望：一定要用自己扎實(shí)的腳步，在人民教師的崗位上刻寫著對偉大母親的赤誠，雕塑著人民教師的風(fēng)骨和人格。把“小小的我”，無私地融進(jìn)教書育人的平凡工作中，用有限的時(shí)間為偉大祖國培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的建設(shè)者和接班人。

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