自打兒子進入初三后，“中考”的氣氛在家中一日日濃厚起來，外出休閑游玩之事宜全部暫停，全力以赴備戰(zhàn)中考。

　　在這個特殊時段，學校家長會再三叮囑家長要在家中創(chuàng)造一個安靜的學習環(huán)境。對此叮囑家長絕對言聽計從，放在心上，做什么與不做什么都當作鐵的紀律嚴加執(zhí)行；并盡所能做好孩子的后勤服務，使其保持充沛的學習精力與健康的體魄，勇往直前地去闖那座中考“獨木橋”。

　　很多家長都自覺自愿地擔當了“三陪”角色，即陪讀、陪學、陪練。好在我放手意識比較早，一上小學就培養(yǎng)了兒子的獨立意識，六歲多的他脖子上掛一串鑰匙，自己上學放學，回家先寫作業(yè)，寫完作業(yè)就任其玩耍。所以，一直以來，學習上都是他自己管理，平時少有疑惑討教家人，家中從未接到過老師的“告狀”與“投訴”，我也樂得清閑不插手。但陪練逃脫不了。中考體育占了60分值，任一家長不敢怠慢。為使體育弱項的兒子成功過關(guān)，進入初三后便開始了陪練。陪練常常是在晚上，作業(yè)不多的時候，在樓下與兒子對練。剛開始，從未摸過排球的兒子，僅能向上托一個，最多兩個，著實讓我壓力不小，要通過連續(xù)托30個的目標，需要努力努力再努力。1千米耐力跑更是弱項，每天帶著他在宿舍區(qū)氣喘吁吁地跑兩圈。拋實心球與立定跳遠則在一天天練習中見到了曙光。

　　私家車在陪學中發(fā)揮了作用。現(xiàn)在提倡素質(zhì)教育，周六周日學校不準上課，家長們便讓孩子快馬加鞭地搭上那些“特色班”、“提高班”“一對一加強輔導”等迎考“快車”，以期成績像心中預期的那樣逐步攀升。我的兒子也不例外，被我拉到一個同事介紹的輔導站，旁聽了一堂課之后，竟如我意地點頭同意加入到周末上課一族的“大軍”中。路途雖遠，好在油門一踩，兒子免受了擠公交車的勞累與耗時。

　　平時，兒子早上走得比我早一小時，晚上回來比我晚一小時，一天天在學校各科的題海中奮力“廝殺”著，眼見著中考一日日臨近，那天他竟然說自己心力交瘁。我納悶，他一回家不是打開電視就是打開電腦先“解放”半小時，這一年來，韓劇《搞笑一家人》百十多集在電腦上一集不落地看完了，美國電視劇《成長的煩惱》五張DVD也翻來覆去地看了不下三遍，《卓別林電影全集》38個片子也隨時令兒子重溫著劇情與對白；況且，他寫作業(yè)的同時常常是“家庭音樂會”的開始，每天都會放些不同的音樂曲目。有一次音樂聲很大，他竟然問：“影響了你了嗎？”我抗議，他就把房間門關(guān)上，仍擋不住音樂流瀉。而且，在學校算是電腦高手的他也不忘在愚人節(jié)那天給英語老師開個小小的玩笑，在教室多媒體電腦上搞個惡意小程序，無論老師點擊哪個文件，都會在屏幕上彈出“愚人節(jié)快樂！”當然，這種“劣跡”他不會主動告訴我，我是在他同學拍的小視頻上看到的，真是哭笑不得。直到那一天，我親身感受了那種“心力交瘁”，理解了做一名中考學生真的不易。

　　那天是周六，兒子所在學校模擬考試，沒法參加輔導課。他讓我去聽課記筆記，回來給他看。這天兒子上午考語文、理綜，我開車四十分鐘去聽了一節(jié)化學課兩小時，中午趕回家給兒子做飯。下午兒子考英語、數(shù)學，我又去聽了一節(jié)語文課兩小時。晚上兒子考文綜，我聽了一節(jié)生物課兩小時，這一天往返三趟，體力上的疲憊還在其次，令我感觸頗深的是所學知識的深度與難度。特別是生物，這門學科中考分值30分，曾私自以為給學生減負，將內(nèi)容縮減才如此的。其實不然。為了這30分，動物植物人體生命，內(nèi)容涉及的廣泛與精深，且把所學的知識都還與人們的生活緊密聯(lián)系起來。如大家都熟悉的三聚氰胺事件，就這樣考學生：用實驗探究三聚氰胺是否可能造成動物腎部結(jié)石，根據(jù)實驗材料完成四步實驗設(shè)計、預測出結(jié)果并分析。再如，有些生物的結(jié)構(gòu)有奇妙的相似之處，如每平方毫米玉米幼根成熟區(qū)有420條根毛，要求學生知道與其什么功能相適應？人體細小的毛細血管遍布全身，一個體重為6千克的人，毛細血管總面積達6000平方米，要求知道與其什么功能相適應？一個成年人的肺泡數(shù)目約為200萬個，要求回答與其什么功能相適應？還有圖例題，人體與外部環(huán)境之間的物質(zhì)交換，告訴你數(shù)字1至8表示人體的某些結(jié)構(gòu)，字母A至H代表人體內(nèi)的某些物質(zhì)。一問A進入血液的過程叫什么？進入8的G通過什么作用進入血液？組織細胞利用血液循環(huán)獲得的A和G進行什么釋放出能量，用于人體的各項活動？二問健康人的C液和D液相比較，D液中不含的物質(zhì)是什么？某人排出的D液經(jīng)醫(yī)院化驗發(fā)現(xiàn)有許多大分子蛋白質(zhì)和血細胞，說明他腎臟的什么部位發(fā)生了病變？……一堂課，兩小時，52道綜合題的狂轟濫炸，力圖把初中學生打造成醫(yī)學植物動物“專家”，我終也心力交瘁。

　　那一晚，那一堂生物課后，雷陣雨過后的夜晚清爽得宜人，開車行駛在燈火通明的城市街道上，我心釋然，對考試的分數(shù)不再埋怨計較，考好了，是他真的很努力；考的不盡如人意，不再苛求，健康快樂就好。

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